淺談鄉鎮學校美術基礎教育

劉天勇

摘 要：鄉鎮中學的美術教育存在的問題一直是國家社會關心但又解決不了的問題：作為一名長期在中學任教美術這門學科的教師，對它的現狀和改變現狀充滿諸多期待。這門學科對培養學生審美及學生的創造力與想象力很重要。當今社會的飛躍發展，鄉鎮中學能改變美術基礎教學現狀就顯得尤為重要。

關鍵詞：美術教育；鄉鎮學校；現狀；改變

2014年和2015年作為重慶市綦江區的一名鎮學校教師，我有幸受邀參加了四川美術學院美術教育系和重慶市教地院組織的“中國西部美術基礎教育論壇研討會”，該研討會的召開，為探索當下美術基礎教學如何開展，美術基礎教育在義務教育階段以及高中教學中的地位和作用，推動美術基礎教育教學向提高學生綜合素質方面發展，提出了新的教學觀念和適應新時期社會發展的教育方向。當今社會的發展，高素質的人才是一個綜合性的人才。美術教育作為基礎教學中的一門學科，不僅對培養學生審美素養，特別是對培養學生的想象力和創造力方面起一個重要的作用。

1992年，我從四川美術學院美術教育系畢業，至今一直留在中學教學，在鄉鎮教學的這些年中，不管先從事義務教育階段的初中，還是高中教學階段都感受頗多。鄉鎮學校美術基礎教學存在不適應社會發展、不適應培養學生綜合素質的問題。美術基礎教學在學生受教育階段對學生的全面發展有著相當重要的作用。提高學生的審美素養，培養學生的想象力和創造力是美術基礎教學的重要目的，現在美術基礎教育研討會的召開就顯得尤為重要。在2016年5月下旬，國家在義務教育階段對全國八年級學生進行藝術學科的抽考，說明國家在重視藝術基礎教育工作。證明現在藝術學科在培養下一代的教育教學過程中有很大的作用，是不可缺的重要考核科目。并且藝術學科考核國家將納入中考，這些都使我們要改變藝術教育現狀，分析鄉鎮學校藝術教育存在的問題。如何解決這些問題，在參加“中國西部美術基礎教育論壇”研討會的過程中，我感受到現在城市和鄉鎮的教學發展不平衡，鄉鎮學校美術基礎教育很落后。同時也感受到國家和社會對藝術基礎教學重要性的關注，這是一個亟須改變的現狀，改變現狀需要面對諸多實際問題，并且這些問題很難解決。

一、現狀

1.學校升學壓力阻礙藝術學科基礎教育的正常發展

不管是鄉鎮學校還是城市學校都面臨社會所關注的升學問題，每個學校都面臨社會和教育主管部門的升學考核，這些壓力帶到美術的課程設置上，美術每周只有一節，課程設置顯得課少，并且美術課程經常被占用，有很多主要學科如數學、語文之類的學科老師為了趕進度，完成他們的教學目標，常常要求占用一些美術課、音樂課等不參加中考高考的學科。學校除了搞點活動之外藝術學科在學校和社會都不太認可。隨著學校升學壓力的加大，大學對藝術學科的擴招，美術基礎教育的教學成了考前培訓班，原來所謂的美術興趣班都成了高考美術班，在利益面前，美術高考班代替了美術基礎教學，而大學美術的擴招，實實在在地給學校的升學上升了一個新的臺階。我所在的區縣幾年來沒有考上一個北大清華之類的學生了，而去年鄉鎮中學的一個學生經過反復補習，學校花很大精力培養一個清華美術生。在升學壓力面前，這令其他學校刮目相看。

2.鄉鎮中學缺少硬件設施

雖然現在國家投入了大量資金在改善農村地區的教學環境，但作為美術學科來講，大多數學校在功能室、器材保管室、教學工具及其材料上的欠缺，上面來檢查幾乎都不涉及這塊。我在鄉鎮中學工作了這么多年，現狀基本上沒改變，上美術課都在學生文化課教室上，學生實踐課在那兒不好處理。教師無法開展教學。

3.鄉鎮學校美術教師師資存在問題

鄉鎮學校教師師資短缺并且素質不高。我教學的學校是2000多人的鄉鎮中學，現在美術老師只有2人。大多數鄉鎮學校的美術老師，沒有經過正規的美術訓練，在美術理論和美術實踐上都有缺失，正如聽參加“中國西部美術基礎教育論壇”研討會的上海師大王大根教授講座所言，在理論和實踐上都具備的美術基礎教育教師在鄉鎮學校不好找。

4.鄉鎮學校美術教師在學校的待遇問題

在中考和高考的考試科目中，藝術教育這塊不納入升學考核，因而學校不僅在課程設置以及藝術學科教師考核方案的制定都對無參加升學考試的學科不重視。不參加考試的學科在學校評職評優方面得不到重視，學校考核方面都會向主科教師傾斜，這不僅影響了美術教師的教學積極性，而且還對美術基礎教學帶來了負面影響。同時，優秀的美術教師因待遇和環境問題而不愿到鄉鎮學校教學。

鄉鎮學校的美術基礎教育存在這么多問題，如何改變現狀，國家、社會又迫切希望改變。我認為從以下方面來進行改革，雖然制定和實施政策的難度大，但努力去做這個工作會有所好處。

二、策略

1.國家層面上改革升學考試制度，健全完善學生考評機制

當然改變實行許多年來的考試制度是一個長期過程，這需要社會和學校慢慢適應這個過程，在改變考試制度過程中，如何建立學生學習評價體系就相當重要了。前面講了在2016年5月下旬的教育部對全國義務階段藝術學科八年級的抽考，就說明了學生評價考核方式在改變，可惜這些改變對地方教育主管部門來講，還是一個漫長的認知過程。還得期盼能改變地方教育主管部門重視藝術教育的相關政策。

2.地方教育主管部門在鄉鎮學校美術基礎教育中切實投入硬件設施的建設

很多鄉鎮學校沒有美術功能室、器材保管室，缺乏相應的教學工具與材料，這些我認為在改變美術基礎教育現狀，落實國家藝術基礎教育方針政策，完善教學必備的教學設施，就相當重要。

3.完善鄉鎮學校美術教師的考核機制和美術教師的進修培訓計劃，切實提高鄉鎮學校美術教師的地位

很多學校對這方面都不重視，有些學校連這塊教師的具體考核方案都沒有。沒有具體的政策改變落實美術學科和其他學科的平等對待。另外就是美術學科教師的進修培訓計劃。現在沒有政策不說，況且還找不到培訓進修機構來落實這一項任務。我認為在重慶乃至中國西部地區四川美術學院美術教育和地方教學教研機構相結合，應承擔這一項任務，從而引領西部美術基礎教育與教學的發展。

4.鄉鎮學校美術基礎教育應從教學低段到教學高段都有很好的銜接

學生在美術基礎教育過程中，有一個由淺入深的過程，每一個環節都不可缺，而現實教學中，很多學校的低段教學就沒有，包括初中，就連城市的重點中學，這一塊都讓位于高考或中考，我有些朋友小孩在重點中學讀書，由于我教美術的原因，我常問他們學校美術課的情況，在他們口中，有的學生不知道老師教些啥，更有些學生連美術老師和課都沒啥印象，只知道有體藝高考之類的輔導班。這些情況鄉鎮學校更是如此。在美術基礎教學過程中，如果小學缺失了，那么初中的教學就不好進行。如果初中缺失，高中教學難度大一點就更不好講授了，這一點我有深刻的體會，如果要把美術基礎教育搞好，能適應新形勢的發展，那么每一個教學階段都不能缺，在提高學生綜合素質方面都應該發揮相應的作用。

美術基礎教育在于提高學生綜合素質和審美素養，培養學生的想象力和創造力，如此重要的一個學科，在前面談到的鄉鎮學校教育教學實際困難中，我們如何面對新形勢的教學要求，落實國家對藝術教育的方針政策。我認為在國家、社會、學校三方面同時落實完善各項措施外，四川美術學院作為西部重要的一所藝術專業學院，應該在美術教育這塊起一個很好的教學指導作用，如果專業院校和地方教育教研能很好地聯系，關注美術基礎教學，幫助指導培訓地方的美術師資，完善相應的教師培訓和考核方案，以及對學生基礎教學評價體系的建立。我想作為鄉鎮中學的美術教師，期待有一天，美術基礎教育能有一個全新的改變，從而能影響到鄉鎮學校的每一個學生。