如何構建初中語文高效課堂

程琳

摘 要： 語文教學是初中的重要課程，可使學生在獲取知識的同時有全面的發展。新課改背景下對語文教學提出新的要求，因此，我們要不斷更新自己的教學理念，完善自己的教學方式，為高效課堂的構建奠定基礎，以滿足學生的發展需求，為社會培養合格的人才。

關鍵詞： 初中語文 高效課堂 構建方式

目前，新課改逐漸深入，各科教師都將高效課堂作為自己對教學工作的追求。我國具有五千年的歷史文化，而語文則是人類文化中一個耀眼的部分，它不僅具有人文性，還具有工具性。只有學好語文，提高理解能力，學生在學習其他課程時才能更輕松，才會獲得更全面的發展，為他們的終身發展奠定良好的基礎。因此，我們要不斷地對自己的教學理念加以革新，完善自己的教學方式，為高效課堂的構建奠定基礎，以滿足學生的發展需求，為社會培養合格的人才。目前，語文教學狀況不算太好，教師經常為教學效率的低下而苦惱。為了實現高效課堂，我們應該在教學過程中采取怎樣的措施呢？在多年的初中語文教學中，我總結了一些相關的經驗，現對此進行淺顯的研究與論述。

一、教師的教學觀念要不斷更新，實施探究式教學

在語文教學過程中，教師要努力倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生的主體地位，培養學生的探究和合作精神。以往，教學都是以教師為主，學生所能做的就是被動地接受教師的傳輸，這種教學模式有很大的弊端。我們要通過教學觀念的改革促進探究式教學模式更好、更快地實施，使學生具備探究的精神和能力，而學生的自主探究使教學更高效。如進行七年級下冊第三單元《聞一多先生的說和做》的學習時，為了使學生對本文有整體的感知，我對學生提出以下問題：（1）文章利用“說”和“做”兩個方面對聞一多先生進行描寫，作者是怎樣將這兩個方面結合起來的？（2）通過作者的描寫，你能夠看到一個什么樣的聞一多先生？（3）文章中描寫“說”部分有哪些？描寫“做”的部分有哪些？（4）文章的開頭是用聞一多先生的兩句話引入課文的，這樣寫有什么好處？（5）在文中，作者引用了唐代詩人杜甫在晚年時的“一月不梳頭”的典故，為什么要這樣引用呢？作者的用意為何？隨后，我讓學生結合這些問題在自主閱讀的基礎上對本文進行深入的研究和分析，可以與同組的學生討論，也可以請教教師，要努力在閱讀中找到這些問題的答案。在尋找答案的過程中，學生會對文章內容有整體的把握和感知，探究活動不僅能夠有效激發學生的學習興趣，而且能夠讓學生的主動性得到充分的體現，主體作用得到更好的發揮。在這種學習模式下，學生對文本的理解更深入，感知力更強，課堂教學收到良好的效果，在不知不覺中構建高效課堂。

二、為學生創設適當的教學情境，激發學生的興趣，引起學生對教學內容的關注

要使教學效率得到有效提升，為學生構建高效課堂，我們首先要做的是激發學生的學習興趣。只有使學生對知識的學習有期待、有濃厚的興趣，他們才會全身心地投入其中，課堂教學實現高效，收到理想的效果。因此，在課堂教學過程中，教師要逐漸改變自己的教學方法和教學手段，利用豐富多彩的教學措施吸引學生的注意力，讓學生對學習內容充滿興趣，積極地實現知識的獲取，主動地對知識進行更深入的探究，以飽滿的熱切和昂揚的斗志參與教學活動。如進行《爸爸的花兒落了》的學習時，為了讓學生更好地感受文章的意境，我沒有采取平鋪直敘的講述方法，而是為他們創設一定的情境，利用情境的力量激發學生對于教學內容的興趣，使學生的心神全都融入當時的情境中。具體做法如下：我在進行課堂導入時利用多媒體為學生播放一首經典名曲———《送別》。悠揚婉轉的歌聲輕輕響起，時時回蕩在學生的耳畔：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”在歌聲中，學生感受到知己相交的珍貴，一種淡淡的憂傷涌上心頭。如此學生就會在不知不覺中進入文章的意境之中，并主動進行閱讀和探索。

三、在教學過程中進行情感教育的滲透，激發學生的情感，使學生具備語文素養，形成良好的品德

學生道德方面的建設并不只是依靠德育教師完成的。在語文教學過程中，教師要對學生進行思想道德方面的引導和培養，使學生熱愛祖國、熱愛社會主義，形成良好的道德品質，明確自己肩上所承擔的責任，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在以往的教學中，教師將書面知識的傳授作為教學的重點，忽視學生情感方面的教育與道德的培養，這種做法為學生的終身發展帶來很大的弊端，道德素質跟不上，成績再好也是枉然。作為新時代的教師，我們要在語文教學中進行情感教育的滲透，利用語文學習完成思想道德的培養，并幫助學從中獲得語文素養。比如在學習七年級下冊第六單元《斑羚飛渡》這篇課文時，我首先通過朗讀法，讓學生對課文反復閱讀，以深切感受老斑羚從容鎮定、犧牲自我的精神，然后再利用情境創設法，利用多媒體軟件為學生播放斑羚跳過懸崖時的幻燈片，使學生自然融入課文意境中，與文章作者產生思想共鳴。

綜上所述，初中語文高效課堂的構建工作并不是朝夕之間可以完成的，我們要對此付出長期的努力和探索。我愿意和廣大語文教師一起，共同研究和總結符合初中階段學生學習特點的教學策略和措施，使初中語文課堂在我們的帶領和學生的配合下，達到高質量、高效率、高收益的課堂教學效果。