高三政治二輪復習策略探析

劉入潮

摘 要： 高三是一段難忘的歲月，是人生路途上的關鍵一步。高考復習既緊張充實，又豐富多彩。在整個三輪復習中，第二輪復習增加了強度、拔高了難度、加快了進度，是能力提升的關鍵期，對考生來講有很大挑戰。為了提高政治學科復習效率，本文對高三政治二輪復習策略進行了探析，提出了一些具有操作性的措施，旨在為同類普通高中提供參考和借鑒。

關鍵詞： 高三政治 二輪復習 方法策略

高三是高中學段至關重要的時期，其復習效果直接影響高考成績。掌握必要的復習策略是搞好復習的前提條件和必要準備，應得到考生、學校和家長的重視、支持與配合。大部分普通高中學校都對高考復習進行三輪安排，因各學校實際和學生情況不同，每一輪時間不一致。一般來看，二月初完成一輪復習，四月中旬完成二輪復習，高考前一個半月進行三輪復習。一輪復習夯實基礎，把高中階段所有知識按照教材順序重新學習一遍，讓學生對知識有全面的認知，不留死角，整體回顧。二輪復習綜合能力突破，增加復習難度，強化訓練，突出重點，對知識進行系統化梳理。三輪復習提高應用能力，調整狀態，注重細節，減少失誤，把非智力因素失分降到最低程度，確保在考試中正常甚至超常發揮自己的水平。為明確方向，強化政治學科復習效果，本文從以下方面對高三政治二輪復習策略進行探析。

一、以學生自主學習為基礎，強調歸納總結。

一輪復習中，學生對所有知識點都進行了學習，但知識分散，碎片化，不深刻。二輪復習應更強調綜合性、邏輯性，多思考，多訓練，多總結，把學生自主學習擺在突出位置。

1.構建知識網絡，形成穩定完整的知識體系。政治學科有其特殊的學科特點，也存在共性。把零散的知識串起來，對相互聯系的要點進行歸納整理，是政治學科在高三二輪復習階段的核心工作，符合考生認知規律，有利于提高復習效率，事半功倍。學生按照一定的脈絡，把繁雜的知識理順，讓其更有條理，不僅是對基礎知識的鞏固提高，而且是對正確思維習慣的鍛煉培養。

2.重視錯題分析，避免重復失誤。學習是不斷犯錯并不斷糾錯的過程。摔倒了，爬起來，下次不出現同類問題就是進步。進入二輪復習后，為減少時間的浪費，我們要求學生準備錯題本，摘錄、改正，分析、總結錯題。易錯題，常錯題，往往是教材重點和難點，備受出卷老師的青睞。對學生而言，這方面正是短板。木桶原理告訴我們，木桶的盛水是取決于最短的那根木板。只有切實正視自身弱點，重視問題，才能真正解決問題。在高三政治二輪復習過程中反復研究錯題，抓住細節，精益求精，有利于突破局限，超越自我，提高成績。

3.多引導，少講授，把課堂和整塊時間還給學生。學生是學習的主體，其他人不能替代，“授之以魚，不如授之以漁”。相信學生，鼓勵學生，把時間和任務交給學生，他們將還你層出不窮的驚喜。高三二輪復習階段，大部分學生對政治學科基礎知識有一定程度的掌握，教師過多地講授理論知識會擠占學生獨立思考、消化吸收的時間，最后的結果就是一知半解，囫圇吞棗。多引導，少講授，根據學生學習情況，分別給予指導，制訂有針對性的復習方案，為學生的具體需要服務。

二、科學定位，合理控制難度和進度。

二輪復習開始時，對學生學習狀態、知識掌握情況進行摸底檢測，是一項基礎性工作。弄清學情是實施教學活動的前提。按照學生具體情況，因材施教，因勢利導，合理控制難度和進度，確保復習工作扎實有效地推進。

1.“扶優”，“拉中”，“托后”。即把學優生扶上去，給中等生拉一把，讓后進生托得動。由于學生的基礎有一定差異，受自身特點和成長環境的影響，學習成績出現分化。暫且把學生按成績分為三種：學優生、中等生、后進生。高三政治二輪復習過程中，三個層次的同學都應該得到老師的關注，獲得相應提高。因此，開展教學活動時，要統籌兼顧，不可偏廢。學優生一輪復習后，對政治教材很熟悉，對考題、重難點等有大概的掌握，但仍不深刻，需要教師的幫扶。幫扶學優生，讓他們沖破復習瓶頸，克服“高原反應”，才能順利考上名校。中等生，往往是班級里人數最多的群體，各方面表現平平，知識掌握上有偏廢，存在不少歷史遺留問題。政治教師應在二輪復習強度增加的形勢下，給中等生提供持久的動力，幫助他們揚長避短。后進生在學習成績、學習方法、學習習慣等方面，或多或少存在缺陷，短時間內得到提高，有很大難度。及時關注后進生的學習狀態，盡最大可能讓其不掉隊，使其鉚足干勁，踮起腳，能跟得上。如此既能提高學校升學率，又是對教師教學能力的肯定。

2.難易結合，寬嚴有度。高三二輪復習時間有限，難度會在原來基礎上加大，進度也會加快。教師在組織復習時，不僅要會“踏油門”，還要會“踩剎車”，做到從實際出發，有張有弛。高難度的考點和考題長時間壓在學生身上，會給學生造成包袱和負擔，挫傷自信心，以致不能輕裝上陣。學生的體力和腦力活動有周期性，一直保持高速運轉，勢必超負荷，影響功能和效果。對學生的要求不可過于嚴苛，知識量、作業量要適當，確保能積蓄能量，持續發力。必要的時候，降低難度，降低要求，給學生“調檔”的機會。

3.尊重差異，因人施策，不統一標準。面對不同學生，不一樣的基礎，不一樣的理解能力，千人一面的做法顯得不切實際。高三政治教師只有具體問題具體分析，尊重個性和差異，因人施策，才能真正兼顧每位學生。教學目標設置上，分不同層次；授課時，機智靈活，多留余地；考核測評時，采用多重評價標準。這樣每個學生都能找到自己的位置，得到應有的尊重和關心，感受勞動、付出的樂趣，體會自身價值。

三、把握重點專題，各個擊破，注重聯系時政。

重點專題把聯系緊密的知識進行了整合，其思想性、知識性都在原來基礎上上升了一個臺階。學生理解起來需要花更多的時間和精力。高三政治二輪復習是以重點專題為載體，以社會時政熱點為素材，按照復習時間，穩扎穩打，步步推進。

1.制訂計劃圍繞重點，集中精力攻克難點。計劃是行動的先導。高三政治二輪復習有既定時間表，前后不超過兩個月，但復習任務繁重，知識要點多。時間緊，任務重，只有通過抓重點、提效率來克服。如果按順序，以正常速度，從前往后地復習，必定難以完成任務。因此，需要有選擇，抓大放小，適當取舍。抓住重點，集中精力攻克難點，牢牢牽住“牛鼻子”，守住主陣地。

2.密切聯系時政，關心社會熱點。學以致用，理論聯系實際，知識才能發揮應有的作用。真正的知識是從實踐中來，又要回到實踐當中去。時政和熱點，往往作為政治學科考試試卷上的材料引出需要考查的知識點。學生若在考試中占優勢，必須在時政熱點方面下工夫。最應該注意的是國家頂層設計，政策調整，改革發展新舉措，民主法治進程，社會治理和人權保障，國防外交成果，重要交流紀念活動等。把時政熱點與知識考點相結合，用所學知識解決實際問題。

四、突出解題技巧和時間管理能力訓練。

當知識積累達到一定程度后，需要進一步強化，提高應用能力和解題速度。“基礎不牢，地動山搖”，熟能生巧，所有的技巧都建立在對知識的深入了解和掌握的前提下。高三政治二輪復習要實現從扎實的基本功，向完整的解題思路、熟練的解題技巧轉化。

1.加大訓練強度，探索解題技巧，提高知識轉化能力。訓練是提高效率，保證質量，實現超越的基本途徑。“溫故而知新”，對已學知識的反復研究、訓練，給我們新的啟示，為學習新知識提供條件。高三政治二輪復習期間，應聯合相關教研機構，對考題進行整合，精選一些有一定難度和深度，邏輯性較強的題目，按專題分模塊組卷，對學生進行系統專業訓練。幫助學生在強化訓練中總結經驗，探索規律，找到符合自身實際的方法和技巧，將知識真正轉化為能力。

2.合理分配時間，根據試卷特點，科學調整做題順序。經濟學中提倡“短作業優先法”，該理論推而廣之，為我們解決生活中其他問題提供借鑒。一般而言，在考試時遵循“先易后難”、“先選擇題，后主觀題”原則。但文科綜合試卷更有門道、更復雜，不管是選擇題還是主觀題，都存在學科順序選擇的問題。在通常情況下，鼓勵學生先做優勢學科，后做劣勢學科。時間和順序科學得當，有利于學生在考試中正常，乃至超常發揮。

五、研究考綱、考題、考試趨勢，明確方向。

政治學科高考考綱是復習工作的指揮棒，是風向標。把握方向，能少走彎路，節約時間，研究考綱、考題、考試趨勢，對備考有重要意義。

1.認真研究考綱，樹立全局意識，有的放矢。政治學科考綱上劃出的考點是政治教材中的重要內容，會隨社會發展和教育改革的變化有所調整。認真研究考綱，對比近年來的調整變化，分析出考試趨勢，及時制定出具有針對性的復習策略，使我們在高三政治二輪復習工作中占據主動地位。往往考綱中刪增的地方，就是關鍵點，值得政治教師和考生特別留意。通過研究考綱，適當走出考題，站在宏觀的角度把握全局，可以欣賞到別樣的風景。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，宏觀與微觀相結合，有的放矢，做到胸有成竹。

2.反復研究高考真題，分析出適用性方法。政治高考真題經過專家的反復推敲、選擇、校對，有較高的水準，符合考綱要求，兼顧各地實際，起到考查知識與能力、選拔人才的作用。仔細分析政治高考真題，揣摩出題人的意圖，總結出試卷結構題型、考查方式、側重點等方面的規律，能為復習提供經驗上的參考。畢竟，考生最后都會走進高考考場，接受考題的檢驗。反復訓練、解析近年來各省份的高考真題，是每位考生的重要工作。該項工作做好了，就會對真題有較深的理解和領悟，親臨考場時就不怯場，不至于出現“雙手按白紙，兩眼望青天”的情況。

六、關注學生身心狀況，勞逸結合，保持良好狀態。

高三政治二輪復習強度大，任務重，時間緊，對學生身體和心理都是嚴峻的考驗。一張一弛，文武之道。列寧曾說，不會休息的人就不會工作。只有勞逸結合，讓“蓄電”和“放電”相協調，才能有持續的能量。

1.關注身體健康。身體是革命的本錢。沒有健康的身體，就沒有高效的工作，當然就搞不好復習。無論高三政治二輪復習氛圍如何緊張，都要堅定自我，不可亂了陣腳，切忌“疲勞駕駛”、“開夜車”、“搭小灶”。透支身體不能實現目標，也不是長久之策。要做到規律飲食、規范作息，積極參加體育鍛煉，確保健康的體魄。2006年12月25日，教育部曾在新聞發布會上提出一個口號：“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”這對備考考生也是一種勸導。“留得青山在，不怕沒柴燒”，重視身體健康，才能有精力復習。

2.調節心理，保持穩定心態。高考復習是持久戰，是一場“馬拉松”長跑，是對人綜合素質的考查。時間一長，容易滋生疲憊、倦怠、頹廢心理，處理不當就前功盡棄。“高考就是考人品”，調節負面情緒，保持積極心態尤為重要。只有面對困難不畏懼，遇到壓力不妥協，碰到挫折更勇敢，樹立堅定的理想信念，才能應對復習過程中出現的各種挑戰。二輪復習暴風驟雨，紛繁復雜，難易相間，會對考生情緒和心態產生不小影響。考試頻率高，考生成績也會波動，有進有退。如果不進行積極地干預和調節，考生心理就如“過山車”般起伏不定。樹立信心，保持穩定心態，全身心投入，高三政治二輪復習才能進行得更順利圓滿。

參考文獻：

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