合作活動學習在高校體育教學中的應用研究

陳軍

摘要：高校的體育教學是為了培養學生具有較高的身體素質的，同時高校體育教學也需要學生具有較強的心理素質與意志。因此，教師在教育教學中，要在學生的全體發展的基礎上，關注到學生的個性特點，關注到不同層次的學生，因材施教，因此教師要探索新的教學方式。在新課程改革逐漸深入實施的今天，在高校體育教學中要實施合作學習的模式。合作學習的模式是一種全新的教學模式，這種教學模式在各種教學模式中取得了較好的效果，因此在教學中要給與積極應用。

關鍵詞：合作學習；高校體育；應用研究

在傳統的教育教學活動中，高校體育教學中依然存在一些問題，因此要對傳統的體育教學要進一步的進行改革。新的課程理念指出，要引導學生進行主動的合作學習，學生之間、師生之間要交流思維與想法，引導學生學會交流與分享。本文結合筆者自身的教學經驗，探討在體育教學中采取合作活動的教學方式，激發學生的學習興趣，提供學生的學習的積極性與學些的能力。

一、合作學習的基本內涵

合作學習是一種全新的學習方式，在人們的學習中遇到一些艱難的問題、一些難以跨越的鴻溝的時候，就要采取相互合作的方式，交流彼此之間 內心的想法以及智慧上的靈感等等，，有利于更好地解決相關的問題，學生之間的合作學習有利于高質量的完成合作學習，有利于學校效率的提升。因此，在高校體育教學中，要盡可能的培養學生的合作技能。合作學習的方式，強調的是傳統的教育者的古板的教學方式與現代的教育教學需要沒有辦法相適應。合作學習的主要側重點就是 教師對教學的引導，在師生的相互協商與合作中共同完成教學任務。

二、合作活動學習在高校體育教學中的應用

1.制定合作學習的目標。在合作學習中，制定教學目標是最關鍵的環節，需要對合作學習中的問題進行恰當的、合理的設計與研究，通過這些問題，展示合作學習的目標。需要注意的是，合作學習模式的構建要課堂教學內容結合起來，并不是所有的教學內容都適應于合作學習。在制定合作學習模式的構建中，教師要對學生的具體情況有充分的了解，分析在教學過程中可能出現各種問題，對教材內容進行深入的理解，了解本節課的學習內容是需要個人解決愛是團體解決，需要團體解決的采取合作學習的模式，這種才能發揮合作學習的重要作用，完成合作學習的目標。

2.制定科學合理的合作活動學習小組。學生的合作活動學習是需要以小組的形式進行的，教師在對合作學習的小組進行劃分的時候，要全面的了解學生的運動技能、身體素質等等，每個小組的成員都要按照一定的原則平均的分配，組間同質、組內異質，這樣才有利于 實現小組成員之間的優勢互補，小組之間的公平競爭。在 小組劃分之后，組內各個成員之間要明確自身的職責，明確自身的具體的角色。

3.教師在課堂教學中注重合作學習的指導。課堂學習是合作學習進行的重要場所，教師在體育教學中要給與充分的指導。例如，在體育舞蹈的教學中，教師在上課的時候要進行師范動作，讓學生以小組的形式進行動作練習，然后學生相互之間溝通交流與學習，最后每個小組要進行小組的表演，老師根據學生的表現給出相應的建議。在課堂教學中，學生要成為課堂教學的主體，引導學生主動的學習與探索，在具體的合作學習的教學過程中，還需要注意的是要確保學生的活動時間是充足的，要合理的安排教學內容，全面的培養學生合作意識，提升學生的合作能力。

4.在課后，高校體育教學中的合作學習不僅僅是要在課堂教學中，在課后的練習中要實施合作學習。教師在教學結束之后，要給學生布置一定任務，讓學生去練習，還是對于舞蹈教學，讓學生在課后自己組織舞蹈的編排，自己練習，自己選取音樂，自己選擇服裝，然后各個小組之間進行練習，相互競爭，互相考核，有利于學習效率的提高，有利于將合作學習的模式帶到課后教學中，有利于激發學生的學習興趣

三、合作活動學習實施的建議

1.形式與內容并重。在高效體育教學中，要注重合作學習模式的適應性。引進這種新的學習模式不僅僅是照搬照抄的，應該根據自己學校的實際情況、學生的實際學習情況對這種教學模式進行改進，其實合作學習是一種形式，其內涵是是一種全新的教學理念。因此，在合作學習模式的運用中，不僅僅要注重這種形式的運用，還要理解內涵，追求高質量的合作學習。

2.提高體育教師的素質。高校體育教學中的合作學習是教師進行組織，因此需要對體育教師進行專業技能的培訓，提高教師的素質。需要注重教師的教學理念的轉變，引導學生關注素質教育、健康第一的內容。要引導教師在教學中尊重學生的個性差異以及興趣特點，要以廣闊的胸懷適應新的教學形式，為合作活動的實施減少阻力。在教學模式中，教師要堅持認真負責的態度，維持好上課的幾率，為學生的合作學習提出建設性的意見。

3.學生對自己要嚴格的要求。合作活動學習的組織，對學生自制力與學習能力有著更高的要求。在小組合作學習中，要保持科學合理的學習態度，保持高度集中的精神以及清醒的頭腦等等，在眾多的學習中提出對自己有幫助的信息。如果大部分的學生都集中精力參與到小組學習中，課堂紀律保持的就會很好。在剛開始的合作學習中，學生可能會很不適應，這是很正常的現象，教師要給與鼓勵與引導，學生要不斷的思考矛探索，看到合作學習中存在的問題，努力改進，不斷進步。

總而言之，在當前的高校體育教學中，合作活動學習模式的實施勢在必行，合作活動學習模式有利于激發學生學習的積極性與主動性，有利于提高學生的團隊合作能力。雖然在具體的實施中還有一些問題亟待解決，但是教師也要適應課程改革的潮流，積極的推進與推廣，教師和學生共同努力，不斷改進高效的體育教學，引導學生形成良好的體育鍛煉的習慣，保證自己有強健的身體以及靈活的頭腦，為社會更好地做出貢獻。

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