體驗式學習方法在小學數學教學中的應用

鐘麗萍

【摘要】 隨著我國小學素質教育的不斷發展，培養學生綜合能力是當前教育的首要任務. 而體驗式學習作為一種新穎的教學模式，以學生學習能力為基礎，為學生創造一個輕松愉快的學習環境，繼而提高學生的綜合素質，促進學生全面發展.

【關鍵詞】 體驗式教學；小學數學；應用

隨著當前教育改革，學生主體性已經成為當前教學課堂上最重要的出發點. 如何在教學中有效體現出學生主體性，已經成為每個教師的首要任務. 經過眾多教育學者的研究，體驗式教學孕育而生. 在小學數學教學中，體驗式教學能夠充分考慮學生的情感、態度，讓學生認識到數學的魅力，獲得更高層次的學習體驗以及學習成就感，在激發出學習興趣的同時，也將大幅度提升學生的學習能力，這對當前小學素質教育的發展來說，無疑是一個巨大的推動.

一、體驗式學習的概念

體驗式學習是指以學生為主，以事物發展規律為基礎，通過構建教學情境等，讓學生親自去感知知識，并且在腦海里構建出知識輪廓，更好地認識到自身對知識認知所存在的缺陷，改正并建立起正確的學習觀念，最終獲得更高的數學學習能力.

二、體驗式學習的特點

（一）親歷性

將學生放在學習的主體地位，并引導學生親自參與學習過程，根據學生自身體驗來感受不同的數學知識. 而且，每名學生在體驗式學習中都是一個個體，在保證學生完成個人學習任務時，還要促進與同學之間的交流，從而獲取數學知識.

（二）情境性

學生在體驗式學習的過程中，教師首先對相關教學內容進行知識情境創建，讓學生在情境中進行體驗，從而激發出學生的學習興趣，達到更好的教學效果. 想要將教學效果最大化，教師不僅要為學生創建知識情境，還要讓學生在情景中進行創新，在與他人的合作中，實現體驗式學習的深層發展.

（三）情感性

情感性的教學形式已經成為當前社會發展的主流，也是素質教育的體現. 在傳統小學數學教學中，教師往往忽略情感教學的重要性. 而體驗式學習相對傳統教學模式而言，更加注重學生情感的培養，將情感教學發揮較大的作用，在增加學生對于數學知識的學習興趣時，還能讓學生充分感受到數學情感知識的魅力，并且提高學生的學習能力. 所以體驗式學習中情感性教學對小學數學教學具有重要的意義.

（四）實踐性

小學數學教材內容一般都與生活緊密相連，所以在進行數學教學時，可以根據生活實際進行分析，讓學生在掌握基礎知識的同時，能合理運用所學知識. 學生作為體驗式學習的主體，不僅要掌握知識的運用，還要學會根據數學知識去解決生活中所遇到的問題，在實踐中收獲到更多知識的積累.

三、體驗式學習的應用

（一）情境教學的應用

小學數學教學中，學生年齡都比較小，很容易因外界因素影響到注意力和思維能力. 小學數學又是一門邏輯性較強的學科，而小學生活潑好動這一特征讓大多數學生在學習數學時開小差，無法達到教學要求. 所以，針對這兩種情況，教師必須改變以往的教學方式，創新教學模式，為學生構建出一個輕松、愉快的學習氛圍，將實際生活融入數學教學中去，創設出更貼近學生生活的教學情境，讓學生從自己所熟悉的生活經驗中獲得數學知識，再進行下一步學習，學生學習數學的效果將會更好.

（二）探究教學的應用

隨著新課改的實施不斷深入，以學生為主體的教學課堂已經成為當前教學活動的核心部分，教師所設計的教學目標以及教學內容都要以學生為主體的準則來進行. 由于小學階段學生年齡偏小，很難進行獨立的思考，所以，為了更好地提高數學教學質量，教師在數學教學時要多多實施一些探究教學，并將探究教學過程納入體驗式的學習方法. 通常，探究教學的開展主要都是以小組合作探究的方式，將學生分為不同小組，提出問題讓小組進行分析與探究，讓學生在交流和思考中獲得問題答案，從而提高學習效率. 而探究學習應用到體驗式學習則更加凸顯學生的主動性與積極性.

（三）游戲教學的應用

每名小學生都處在愛玩的階段，對于新奇的事物都抱有很大的興趣. 而體驗式學習的關鍵也是在于激發學生學習興趣，通過學生的好奇心，讓學生可以主動參與到教學活動中來，主動去探索知識，分析問題，從而不斷提高自身的學習能力. 所以，教師要懂得利用學生的心理特點，在教學中設置出合理的游戲教學，以此來激發學生的學習熱情，讓學生做到從游戲中體驗知識，從游戲中學會知識，進而提升教學目的和教學效率.

（四）實踐教學的應用

理論要想能夠鞏固，必須要進行實踐. 在小學數學教學中，教師想要鞏固學生的理論知識，就必須加強學生學習的訓練，教師在進行數學教學時，應該采取新穎的教學方式來吸引學生的注意力，引導學生自主學習，設置實踐教學，讓學生將自己所學的理論知識運用到實踐學習中去，讓學生在實踐中鞏固所學理論，讓學生更深入地學習數學知識，掌握數學學習中的重點部分.

總 結

總而言之，小學數學教學中引入體驗式學習方法，不僅遵從了小學生心理發展規律，也充分體現了以學生為主體的教學理念，徹底打破了傳統的教學方式，將數學教學中的理論知識與實踐相結合，讓學生在生動、愉悅的氛圍中學習，這不僅能夠激發學生學習的熱情，還能更好地培養學生分析、觀察以及想象的能力. 因此體驗式學習方法的實施，能夠實現小學數學教學水平的提升，促進教學改革的不斷深化.