音樂育美德，共圓“中國夢”

周潔

摘要：本文從以情動人、以史正人、以美育人、以事教人四個方面闡述如何讓學生們得到情感、內涵、審美、實踐等體驗，在抓好課堂教學、提高課堂效益的指引下，以音樂學科育德為方向，從音樂學科著手，培養同學們的思想品德達到“以藝育德“的目的。讓學生們在音樂學習中陶冶情操、完善品格、提高素養。

關鍵詞：以藝育德；藝術教育；切身體驗

“音樂教育，不是培養藝術家，而是培養人。”這是我最推崇的教育理念，也是我不懈努力的目標。音樂，是情感的藝術；而情感的獲得，最重要的就是體驗。體驗是個體在接觸實物或在實踐活動中對其原貌的一種真切感受。我不斷通優化師生雙邊活動，為學生提供充分條件，留給他們自由想象空間，調動他們主動參與的熱情，使學生們通過切身體驗，學習音樂、品味音樂，最終享受音樂，從而在音樂中汲取力量，追求自己絢麗的人生。

一、以情動人，用歌聲進行豐富多彩的情感體驗

新的音樂課程標準提出：音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。因此，只有進行正確向上的情感教育，才能夠讓每個學生都能夠做到品德良好、樂于探究、熱愛生活，形成高尚的人格。而音樂正是培育學生情感最好的載體之一，學好音樂可以受到良好的情感教育。

音樂教育以音樂藝術為手段，讓學生在學習和欣賞中使思想、性格、情操乃至意志受到感染熏陶。在實際教學中，我始終貫穿情感這條主線，最大限度地發揮情感對學生的積極作用，促使其知、情、意、行共同發展，讓學生形成融洽、友愛的人際關系，喚起他們的積極性，讓其在愉悅、樂意的心境下認真學習生活，提升其綜合素養。

在教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時，我給大家講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵、敢于斗爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。大家聽后，整個教室鴉雀無聲。大家被主人公的行為所打動。我因勢引導，對歌詞進行分析，讓大家理解每段歌詞的感情處理。同樣，在欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，我利用課本上直觀形象的插圖，幫助學生理解樂曲的情節發展和變化，通過對節奏、速度的對比分析，使學生仿佛看到農村少年兒童騎在馬背上，在鳥語花香的大自然里，悠然自得地吹笛歌唱和小伙伴們嬉戲玩耍的情景，歡快、優美的樂曲讓學生陶醉，那鮮明的民族風格和感人的鄉土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感和依稀的鄉情。

二、以史正人，用故事讓學生們進行入心入腦的內涵體驗

眾所周知，每一段音樂和歌曲的背后，都有一段動人的歷史背景和深厚的底蘊沉積。因此，在音樂教學中，我深入挖掘出音樂、歌曲中內在的思想教育因素，讓他們了解歷史，照亮未來，陶冶學生的性情，使學生們一個個健康快樂地成長。

《草原上升起不落的太陽》是大家耳熟能詳的歌曲。我向學生們講述此歌曲的創作過程：這首歌的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農奴的女兒。新社會改變了她當牛做馬的命運，并讓她走進中央音樂學院進修。試想，她是懷著怎樣的心情寫這首歌的？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌。情意綿綿的歌聲，伴隨著熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的縷縷情絲一道流進了學生們的心田。恰如其分的音樂情境，真摯動人的歌聲，讓每個學生感受到中國共產黨好、社會主義好、偉大祖國好。

三、以美育人，用想象讓同學們進行積極向上的審美體驗

音樂是一門特殊的聽覺藝術，它以樂曲的旋律美、歌詞的語言美、音響的意境美、表現的體態美、演唱的情感美，來陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為。要讓學生從中去發現美、認識美、體驗美，進而創造美、發展美。

在音樂欣賞教學中，我通過對古今中外優秀的音樂作品的欣賞，提高學生們音樂審美能力，培養高尚情操。特別是對我國民族音樂的欣賞，使學生熱愛民族音樂文化，繼承我們優秀的傳統美德。學生在音樂藝術作品的審美過程中，會為其中的人物、行動、情景、事件、寓意所吸引，從而以此為音樂產生強烈的情感反映。這種審美情感所提供的真、善、美，能夠使學生明辨是非，從中受到教育，更有利于他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使學生不知不覺地從感情上接受改變，促進他們人格的完善，成為真誠、善良、優雅的人，成為具有美好心靈的人。

經典歌曲《每當我走過老師窗前》，不知傳唱了多少代人，感動過無數學子！學生熱愛、尊重辛勤工作的人民教師的情感，通過音樂進行了強烈的表達。當音樂的力量浸入人的心靈時，就會使人在音樂中獲得了真善美，從而對人的一生產生深遠的影響。

四、以事教人，用活動讓孩子們進行親身參與的實踐體驗

僅僅憑借音樂歌曲的教唱和欣賞，還不能完全滿足孩子們性格的健全和高尚品德的培養。我利用各種音樂活動，讓孩子以音樂為媒，親身參與實踐體驗，錘煉品格。

為了進一步健全學生的品德，我時常把在課上音樂教學內容劃分為律動、和聲、表演、評價等幾個方面。在伴奏下，部分同學打節奏，部分同學唱譜例，部分同學唱歌詞，部分同學作評判。每組同學都有一位小組長負責，讓各組之間形成一種競爭意識。為了本組共同的目標，大家都會努力做到最好，要想做到最好就必須齊心協力、團結協作。團結就是力量，深入人心。豐富多彩的音樂活動，讓孩子們參與音樂，與音樂互動，享受音樂，親身實踐音樂，從而在音樂中實現品德的升華。

音樂藝術是人類創造的最偉大的成就之一，而音樂教育在提高學生品德修養方面有著獨特作用和其他學科無可比擬的優勢。她通過優美、動聽的旋律，融入人的精神世界，通過美妙的音符來激發學生的情感，從而啟迪其情操、凈化其心靈、美化其言行為，使學生們在潛移默化中受到教育，為共圓“中國夢”提供堅強脊梁！