淺談中學(xué)英語教學(xué)中的情感教育

【摘 要】情感教育是完整教育過程的一個(gè)組成部分，它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展。表現(xiàn)為教育者用心去關(guān)懷被教育者，用善良的、美好的、溫暖的、正面的、積極的方式去引導(dǎo)學(xué)生。作為探索英語教學(xué)法中的情感教育正受到越來越廣泛的關(guān)注，它充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語 情感 教學(xué)

情感既是英語教學(xué)的手段，也是英語教學(xué)的目的。它起著激發(fā)、推動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用，直接影響學(xué)生的智力發(fā)展和認(rèn)知過程。當(dāng)前，一部分中學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，表現(xiàn)在英語課堂上，學(xué)習(xí)不感興趣，聽不進(jìn)去，注意力容易分散。為穩(wěn)定學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，英語教學(xué)法中的情感教育不失為一種行之有效的好辦法。

一、中學(xué)英語情感教育的理論基礎(chǔ)

1.動(dòng)機(jī)態(tài)度說

近幾年來，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)外語的過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，即動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對(duì)學(xué)習(xí)外語的效果起到相當(dāng)大的作用。所謂“樂學(xué)”，是愛好學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，它較多反映學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情感傾向，而且還表現(xiàn)了學(xué)習(xí)者真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，陶醉于學(xué)習(xí)之中。捷克著名教育家夸美紐斯在他的《大教育論》中，將“愉快教學(xué)”列為他所提出的大教育論或教學(xué)藝術(shù)的核心要義之一，他說，“學(xué)習(xí)應(yīng)是件愉快的事，應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們的求知和求學(xué)的欲望激發(fā)起來。……