探討多媒體教學創建高效的初中語文課堂

【摘 要】多媒體的使用，改變了傳統的初中語文教學模式，豐富了教學手段，讓枯燥乏味的語文變得生動活潑。正確地利用多媒體技術進行課堂教學，不僅能夠提升學生學習語文的興趣，增加語文課堂容量，加大學生對于重難點的理解，還能夠啟發學生思維，拓展學習方式，提升初中語文課堂效率。本文就如何利用多媒體教學創建高效的初中語文課堂進行探討，并提出自己的一些觀點。

【關鍵詞】多媒體教學 創建 高效 初中 語文課堂 策略

多媒體中含有生動形象的圖片、文字和聲音，能夠創造相關情景，能夠讓枯燥死板的語文知識更加具體和清晰，能夠促進初中生思維的發展，能夠提升教學效率，能夠讓學生更有主動權。因此，在初中語文課堂教學中，老師應該適時恰當地采取多媒體教學，發揮其最佳效果。

一、利用多媒體引入教學內容，激發學生對于語文的興趣

語文是典型的文科學科，它不像數學、物理那樣生動有趣。語文學習更加注重學生的記憶，更加注重學生的日常積累。初中時期的學生已經有了與眾不同的思想，他們對于語文這樣需要“死記硬背”枯燥乏味的學科提不起學習興趣，但多媒體教學卻改變了這一狀況。多媒體有聲音，有圖片，有視頻，它能夠實現圖、形、聲同步，能很快的抓住學生的關注點，能夠讓他們在腦子里構成豐富多彩的畫面，提起學生的語文興趣。例如，在學習《春》時，我們就能夠給他們觀看一些不同城市和地區春天的視頻、圖片等等，讓學生感悟不同城市和地區春天的景象。……