基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境構(gòu)建下中職學(xué)生繼續(xù)教育創(chuàng)新途徑初探

【摘 要】隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。基于此環(huán)境構(gòu)建下，中職學(xué)生繼續(xù)教育需改變以教為主的教學(xué)理念、以面授為主的教學(xué)方式、擴展豐富各類教學(xué)資源、打造靈活實用多功能教學(xué)平臺等多方面積極探索創(chuàng)新途徑，以適應(yīng)教育變革和社會職業(yè)崗位人才需求。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 繼續(xù)教育 中職學(xué)生 創(chuàng)新途徑

互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育若能深入融合，就豐富和完善繼續(xù)教育內(nèi)涵，改變傳統(tǒng)繼續(xù)教育模式、以教為主的教學(xué)理念、以面授為主的教學(xué)方式、擴展豐富各類教學(xué)資源、打造靈活實用多功能教學(xué)平臺等多方面積極探索創(chuàng)新途徑，以適應(yīng)教育變革和社會職業(yè)崗位人才需求。

一、“聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職學(xué)生繼續(xù)教育優(yōu)缺點分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出促使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深入融合形成行業(yè)新的發(fā)展模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)模式的華麗蛻變。“互聯(lián)網(wǎng)+”與繼續(xù)教育融合使繼續(xù)教育呈現(xiàn)出：教育內(nèi)容豐富化個性化、學(xué)習(xí)方式多樣化自主化、教育資源開放化便利化、溝通機制便捷化及時化等優(yōu)勢。

首先在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下繼續(xù)教育受教育對象擴大，只要具備基本學(xué)習(xí)能力者均可自主選擇接受繼續(xù)教育。中職學(xué)生經(jīng)過在校學(xué)習(xí)都已具備這樣的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。

其次學(xué)習(xí)時間和方式相對自由，中職學(xué)生畢業(yè)后大多進入到相應(yīng)職業(yè)崗位，在將校園所學(xué)知識技能運用到實踐以后勢必會發(fā)現(xiàn)工作崗位對自己提出的新要求，而互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)有效改變了工作和學(xué)習(xí)不能兼容的局面，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地根據(jù)自己的情況選擇需要的課程進行碎片化學(xué)習(xí)。……