初中信息技術教學策略及方法

【摘 要】信息技術在初中教學中的應用是現(xiàn)代教學的重要方法和手段。實現(xiàn)教育的多媒體化、教學的網(wǎng)絡化和管理的標準化，培養(yǎng)具備一定科學精神和創(chuàng)新意識以及深入學習信息技術能力的學生，已成為信息技術教師的重要職責。在信息技術教學中，要注重素質(zhì)教育，加強基礎性；要突現(xiàn)創(chuàng)新教育，激發(fā)探究性；要加強文化教育，增強主導性。要探索新型的教學方法，使學生樹立較強的信息意識，更加合理的去設計課堂教學環(huán)節(jié)，達到學有所用的目的。

【關鍵詞】課堂教學 獲取信息 搜索 創(chuàng)新能力

初中信息技術教學初探信息技術是近年新開設的一門課程，該課程日漸重要。信息技術課的主旨在于培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能。通過對信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸、處理和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

第一，在注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在信息化社會的今天，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要構成部分。迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基礎能力之一。對于21世紀的學生來講，我們應努力培養(yǎng)他們基本的“信息素養(yǎng)”。教師要應引導學生具備信息獲取的能力?！?br>