初中數學備課工作初探

【摘 要】備課作為教學的重要一環，現在逐漸被教師所忽略，且出現了備課、上課兩張皮的現象. 本文首先剖析了備課、上課兩張皮現象發生的原因，接著提出了相應的解決策略.

【關鍵詞】初中數學 備課

備課是上好課的先決條件，是提高教學質量的關鍵所在。然而，現在有些教師從網絡中一味地照搬照抄，或者隨便寫寫教案應付檢查，這樣的教學成績能好嗎？因此筆者認為，很有必要高度重視備課，要通過自己對教材的理解和對學生的了解，創造性地進行備課。可以通過以下幾點做好初中數學課的備課工作。

一、備好教案三要素

備課備什么？備好教材、備好學生、備好教學方法，姑且稱為教案三要素。首先要備好教材，課堂教學目的主要是使學生掌握知識、發展智力，因此要備教材的思想內容、知識體系：其次是備學生，備好學生才能激發學生的學習興趣，使教師教和學生學和諧統一；還須備教法，教法是教師教學藝術的體現。

二、做好課堂教學模式的選擇

要想達到好的教學效果，備課時要認真選擇教學模式。對于教學模式的選擇，筆者認為要注意以下三個方面：

一是根據本堂課教學內容來選：（1）若本節課是新授課的第一課時，可以選擇探究拓展型課型；（2）若本節課是新授課的第二課時，可以選擇問題解決型課型；（3）若本節課是新授課課后設計的練習課時，可以選擇鞏固提高型課型；（4）若本節課是人教版初中數學課題學習內容時，可以選擇課題學習型課型：（5）若本節課是數學每章安排的幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“教學活動”時，可以選擇教學活動型課型：（6）每章節教學完成后，可以選擇章節小結型課型；……