淺談小學(xué)師生溝通技巧

教師一直頂著“園丁”“蠟燭”的光環(huán)教書育人，社會(huì)對(duì)于教師的期望值也很高，教師的日常工作在外人眼里就是備課、上課、改作業(yè)，行業(yè)內(nèi)的教師可能認(rèn)為還有培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、安全、班級(jí)管理及各種學(xué)校安排的任務(wù)等等，而我就本人經(jīng)驗(yàn)談一下作為教師的另一個(gè)至關(guān)重要的任務(wù)：如何與學(xué)生溝通。

在學(xué)校和在社會(huì)上不同，但是學(xué)校也屬于一個(gè)小型的特殊的社會(huì)團(tuán)體，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體里我們起著一個(gè)影響著學(xué)生的重要角色——教師。教師的言談舉止影響著學(xué)生，教師的生活習(xí)慣影響著學(xué)生，教師的教學(xué)水平影響著學(xué)生。

第一，在和學(xué)生接觸中，我們要注意自己的言談舉止。一個(gè)人的談吐、舉止所表現(xiàn)出來的外在形象，不僅停留在外表印象，更體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)、思想。教師作為教育工作者，自己的言談舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。小學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不成熟，他們更喜歡形象好的老師，更喜歡穿著得體、親和陽光、談吐文明的老師。

第二，在和學(xué)生接觸中，我們要做到充分的了解。了解是相互的，教師了解學(xué)生，有助于幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，學(xué)生了解教師，能夠增加對(duì)老師的喜愛和信任感。所以，在平時(shí)的溝通中，我們要微笑面對(duì)學(xué)生，認(rèn)真傾聽感受學(xué)生的快樂，減少學(xué)生對(duì)教師的畏懼感，跟學(xué)生做好自我介紹，介紹自己的教育教學(xué)、成功失敗、喜怒哀樂、介紹自己的故事。只有師生間有了足夠的溝通了解，才能更好地教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教學(xué)學(xué)生做人做事。……