幼兒園區域活動開展情況調研報告

一、調查目的

區域活動是幼兒園新課程的一個重要組成部分，是實現教育目標，促進幼兒身心全面發展的重要途徑。然而，目前幼兒園開展區域活動的現狀究竟如何？為求得第一手資料，了解幼兒園及教師對區域活動的重視程度、各年齡班區域的創設、教師的指導水平、幼兒在區域活動中的發展情況，發現幼兒園開展區域活動的成功經驗以及存在的困難和主要問題，我設計了本次調查。旨在通過調查分析，研究相關對策，促進幼兒園區域活動效益的提升，也為教師培訓提供客觀的實踐依據和豐富案例。

二、調查的內容

1.幼兒園各年齡班區域的創設情況

第一，空間利用：區域數量的適宜性；區域分隔、時間安排的科學性和合理性；區域內容的豐富性。

第二，材料投放：材料提供的目的性、層次性、多功能性。

2.教師的指導水平

第一，教師在幼兒區域活動過程中的指導情況。

第二，教師組織幼兒區域活動后的自我反思情況。

3.幼兒在區域活動中的發展情況

第一，幼兒規則意識的發展。

第二，參加區域活動的主動性與獨立性。

第三，在區域活動中所表現出來的創造性與合作能力。

三、調查的方式

1.調查范圍和對象

本次調查選取7個班的區域活動。同時，還對14位教師進行了訪談，以收集更多的消息。

2.調查形式

第一，實地觀察區域活動。對小、中、大7個班的區域活動進行現場觀察記錄。

第二，訪談。對幼兒園教師進行實地采訪，了解她們在開展幼兒園區域活動中的想法和做法。……