基于WordPress搭建學科內容在線管理系統

胡征兵　葉從薇

摘 要：教育信息化以及“互聯網+教育”要求通過現代科技手段，實現優質教育資源共享，從而實現教育公平。學會掌握現代科技手段實現對自身知識的管理，搭建具有學科自身特色的在線管理系統對于中小學教師來說具有重要的意義。文章介紹基于WordPress搭建學科在線內容管理系統，分別從搭建學科在線內容管理系統的意義、WordPress相關知識、以初中數學為例進行在線內容管理系統的搭建等三個方面進行闡述。學科內容在線管理系統的搭建有利于加強教師與學生、教師與家長、教師與教師的互動，最終得以提高教師的教學質量以及學生的學習興趣。

關鍵詞：教育信息化；互聯網+教育；初中數學；WordPress

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2016）22-0094-03

一、建設學科內容在線管理系統的意義

《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》中提出“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”，教育信息化對每位教育工作者來說意義重大[1]。搭建具有學科特色的內容在線管理系統是實現教育信息化的一個重要手段，它可以提高教師的研究能力、加快教師自身知識轉化，增加教師與學生、教師與家長、教師與教師之間的溝通與交流，最終將促進學校乃至整個地區的教育水平[2]。因此一線教師需要盡快掌握快捷地搭建學科在線內容管理系統的方法，找到管理與分享知識的園地。筆者在尋找多種方法中發現WordPress是一種比較好的搭建方法。

二、基于WordPress快速搭建網站

1.WordPress搭建網站現狀研究

WordPress是基于PHP語言與MySQL數據庫的免費開源的blog開發平臺與內容管理系統，已從WordPress 0.70版本發展到WordPress4.4.2版本。2015年W3Techs全球www網站技術調查報告顯示，基于WordPress搭建的網站已經占所有網站的26.2%，單內容管理系統就占有59.2%，這樣的數據足以證明基于WordPress建網是非常普遍的[6]。如今很多知名公司的網站或者內容管理系統都是基于WordPress搭建的，如黑莓公司官方博客、Facebook新聞編輯室、TED博客、微軟新聞中心等。

2.WordPress優勢介紹

（1）搭建簡單

僅僅需要兩步就可以完成網站的搭建，第一步是直接從網上下載WordPress文件包上傳到服務器，第二步是訪問站點主頁完成5分鐘安裝向導頁面填寫，該頁面信息是關于網站的配置信息。配置信息包含數據庫用戶名、數據庫密碼、數據庫名稱以及網站的名稱與密碼，

這些信息既可以在向導頁面填寫，也可以通過直接修改wp-config.php實現。數據庫用戶名、密碼通過主機服務商獲取，對數據庫的操作可通過phpMyAdmin工具進行管理。

（2）主題形式多樣

WordPress是一種開源的網站創作軟件，來自世界各地的WordPress愛好者共同創作出各種功能強大的WordPress主題。一個優秀的WordPress主題，只要簡單地拖拽、選擇設置，整體就會有不同的外觀與功能。以“WordPress主題”作為關鍵詞進行檢索，發現目前WordPress建站主題模板數量較多，這些主題有響應式風格主題、自適應風格主題、扁平化風格主題等。在網站創建過程中，站長們可以根據自身需求安裝合適主題。

（3）插件功能多種

每個網站根據其實際用途，常常還需要其他功能。這些功能包括搜索引擎優化（SEO）、瀏覽量統計、編輯器擴充、聯系表單建立、論壇發帖等，在WordPress中這些功能都可以通過安裝插件的方式來實現。插件利用的是WordPress中自帶的行為鉤子，將寫好的函數掛接到WordPress系統文件中。安裝插件可以擴充網站的功能，而不需要手動改寫代碼。用戶可以根據需求，直接搜索所需功能的插件，插件的安裝與主題安裝類似。

（4）注冊角色多選

WordPress搭建的網站中有5種角色，分別為系統管理員、編輯、作者、投稿者、訂閱者，其中管理員的權限最高。如果允許開放注冊，默認情況下默認角色為訂閱者。若想要更改某些注冊用戶權限，管理員可以通過后臺直接修改這些用戶的角色類型。角色具體功能見表1。

三、初中數學學科內容在線管理系統的設計與實現

本文基于WordPress搭建具有內容發布與交互作用的數學學科內容在線管理系統，其主要過程分為三步：①利用WordPress搭建學科內容在線管理系統的基礎框架；②安裝WordPress插件以及其他實用功能以豐富該系統框架；③發布與管理數學學科內容以豐富該系統內容。下面將詳細介紹基于WordPress搭建示例學科內容在線管理系統的具體過程。

1.數學學科在線內容管理系統特征與主題選擇

基于對數學學科在線內容管理系統的使用者和面向對象的研究，筆者認為該學科在線內容管理系統應該具有以下幾個特征：①學校一線教師共同搭建的，便于學校教師整體研究能力的提升；②學科組長為管理員，其他教師為貢獻者，便于學科組長對學科教師的管理；③允許所有教師發表自己對于教學方面的見解與疑問，及時發表自己的想法，便于教師自身成長；④能夠鏈接到學校網站下，作為子網站，便于不同學校教師之間的互相交流，便于教育公平。

筆者在搭建數學學科在線內容管理系統的過程中，發現較多適合用作學科內容在線管理系統的WordPress主題，這些主題布局合理，功能全面。管理員可以通過個性化設置面板實現界面的自定義設置與修改。這里推薦幾個合適的主題Edupress、Customizr、GK University，它們都有自定義選項面板、特色滑塊、自定義頁面、定制的部件、自定義背景等。

示例中使用的主題是Customizr，該主題在手機、電腦以及平板上均可以正常顯示。主題安裝后會出現一個自定義按鈕，基于自定義設置可以對示例學科內容管理系統的頭部、尾部、側邊欄等進行設置與修改。通過改變自定義欄目內容，可以實現對示例學科內容管理系統的外觀所見即所得的修改。如圖1所示，點擊自定義欄目實現具體設置。

2.網站重要功能實現

（1）基于插件擴充數學學科在線內容管理系統的功能

除了利用主題獲取學科在線內容管理系統（以下簡稱系統）基本功能外，還可以安裝一些插件以擴充系統功能。這里列舉一些筆者在搭建系統過程中所安裝的插件，并簡要說明這些插件可以實現的功能。

由于本系統添加了論壇發帖功能，這里介紹bbPress插件。bbPress是WordPress母公司Automattic開發的一款開源、輕量級的論壇程序，它體積小，重量輕，速度快。安裝bbPress插件后WordPress儀表盤會出現3個新選項，分別是論壇、話題、回復。點擊論壇選項可以按照系統需求新建板塊，這些板塊是關于系統未來運行中將要涉及的主要方面，同時每個板塊可以添加一些與該板塊相關的話題，豐富板塊內容，最后可以基于回復選項發表對話題內容的見解。

（2）利用分類添加專欄信息

示例數學學科在線內容管理系統包括三個主要模塊，分別是數學知識專欄模塊、數學思想指導模塊、數學樂園模塊，其中數學專欄部分用于添加數學知識內容信息，數學思想指導模塊用于添加教育學心理學方面的研究，數學樂園模塊用于添加數學小故事。數學樂園模塊的設置是為了讓學生感受到數學源于生活，數學的學習充滿樂趣。數學指導思想模塊的設置是為了響應教育信息化，教師不再是教書匠，他們更多的是研究者，學生學習的引導者、支持者。這些內容可以由教師與管理員共同發布與管理。

以上三個專欄模塊是通過添加分類實現的，如數學知識專欄模塊可以包含七、八、九三個年級分類，數學思想指導模塊可以包含解題指導、教育理論知識分類，數學樂園模塊可以包含數學故事欣賞分類。在發布新內容的同時，依據內容選擇不同的分類。在菜單面板下選擇自定義鏈接，將獲取的分類地址填入自定義鏈接中。也可以根據所屬關系在菜單結構中拖拽分類并放在同樣的專欄模塊下，如圖2所示是基于分類設置專欄信息。

（3）安裝PHPList增加群發功能

PHPList與WordPress搭建環境一樣，也是基于PHP語言與MySQL數據庫，它是一種免費開源郵件列表系統。只需要修改配置文件實現數據庫連接，并將PHPList文件包中的Lists文件上傳到WordPress同級文件夾中，即可完成PHPList的安裝。通過瀏覽PHPList中的狀態概要（statistics overview）可以監測郵件查收情況，包括發送量、瀏覽量、點擊量等。作為系統的一個輔助功能，可以幫助管理員迅速給不同的成員列表群發消息，能夠較好實施學科教師與家長以及學科組長對學科教師的統一管理。

四、結束語

本研究的目的是幫助中小學教師能夠使用WordPress快速搭建學科內容在線管理系統。本文中數學學科內容在線管理系統是筆者在教學實習的基礎上進行設計和內容添加，如果在內容上能有一線教師共同建設，該系統的內容會更加全面與完整。同時，在技術上還需要對一線教師做更多的指導與培訓。中小學教師掌握快速搭建學科在線管理系統的方法，對增加教師與學生之間的互動，提高學生的學習興趣，提升教師的教學質量與研究水平等方面具有非常重要的意義。

參考文獻：

[1]余勝泉.推進技術與教育的雙向融合——《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》解讀[J].中國電化教育，2012（5）.

[2]潘福駿.WordPress在教師個體知識管理中的應用研究[J].遼寧教育，2013（17）.

[3]劉恒，高東懷，寧玉文.基于WordPress的Web標準教學資源庫設計與實現[J].中國教育信息化，2012（11）.

[4]戴一平.基于WordPress的CMS分析與設計[J].計算機與現代化，2011（4）.

[5]AaronBrazell.WordPressBible[M].Wiley Publishing， 2012.

[6]W3Techs[EB/OL].http：//w3techs.com/technologies/overview/content_management/all.2016-1-4.

（編輯：魯利瑞）