如何提高初中籃球教學(xué)的有效性

陳國(guó)強(qiáng)

摘 要： 籃球教學(xué)作為體育教育的一部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。在新一輪的體育課程改革中，“健康第一”的學(xué)校體育指導(dǎo)思想更重視，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。本文分析籃球教學(xué)方法存在的主要問(wèn)題并介紹幾種優(yōu)秀的籃球教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育 籃球教學(xué) 有效方法

學(xué)校體育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是全面發(fā)展教育的重要組成部分?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受中學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，尤其是中學(xué)球類教學(xué)的主要內(nèi)容。因此，探討在農(nóng)村中學(xué)籃球教學(xué)，把握其教學(xué)規(guī)律具有十分重要的意義。在傳統(tǒng)中學(xué)籃球課程教學(xué)中存在著：學(xué)生獲得的知識(shí)不足，主動(dòng)和參與性不高，教師方面原因?qū)@球教學(xué)的不利影響，教學(xué)技巧缺乏，不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教師的教學(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生的要求不明確，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)方式陳舊、教學(xué)手段單一，現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用不夠。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劤踔谢@球教學(xué)中的有效方法。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

要提高初中體育籃球課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生上籃球課的興趣是關(guān)鍵。很多學(xué)生由于體育相對(duì)其他文化科目對(duì)升學(xué)的影響大，便忽視體育課的重要性而不認(rèn)真對(duì)待。很多學(xué)生上課訓(xùn)練的時(shí)候就想蒙混過(guò)關(guān)，得不到真正的訓(xùn)練，所以，教師要采用合適的方法提高學(xué)生對(duì)籃球課的興趣。

例如，在上罰籃練習(xí)課的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行這樣的游戲：把全體學(xué)生分成四組排成長(zhǎng)隊(duì)，每組第一個(gè)學(xué)生進(jìn)行罰籃，罰不進(jìn)就繼續(xù)罰直到進(jìn)球?yàn)橹?，進(jìn)球后就帶球到隊(duì)伍的最后方，從隊(duì)員的胯下將球傳給第一個(gè)同學(xué)罰球，直到整隊(duì)都罰完一輪，成績(jī)最差的一組進(jìn)行俯臥撐的訓(xùn)練。這樣在罰籃教學(xué)中進(jìn)行游戲式的訓(xùn)練能有效提高學(xué)生參與課堂的積極性，活躍課堂氣氛，有助于學(xué)生興趣的提高。同時(shí)，這項(xiàng)游戲能很好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，對(duì)提高籃球課堂的有效性有很大幫助。

二、應(yīng)用循環(huán)訓(xùn)練法

籃球教學(xué)是初中體育教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深受初中學(xué)生尤其是男生喜愛(ài)。通過(guò)介紹循環(huán)訓(xùn)練法的概念及作用，從教師和學(xué)生兩方面系統(tǒng)探討該方法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用情況，認(rèn)為循環(huán)訓(xùn)練法在初中籃球教學(xué)中切實(shí)可行，有助于教師及時(shí)掌握學(xué)生的訓(xùn)練情況，有效調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，同時(shí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的籃球技術(shù)水平。

循環(huán)訓(xùn)練法是公認(rèn)的科學(xué)性強(qiáng)、效率高的訓(xùn)練方法之一，它通過(guò)不同“組”的結(jié)合，讓枯燥重復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程變得生動(dòng)有趣，確實(shí)可以提高訓(xùn)練效率，因此循環(huán)訓(xùn)練法在各體育項(xiàng)目訓(xùn)練中被廣泛應(yīng)用。在籃球教學(xué)中運(yùn)用循環(huán)訓(xùn)練法可以有效提高教學(xué)效率，將學(xué)生作為籃球教學(xué)主體，并通過(guò)循環(huán)訓(xùn)練法發(fā)現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練中的問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員的積極性，使運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)自信，不斷提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因?yàn)樵诨@球運(yùn)動(dòng)中要運(yùn)用大量的技術(shù)性動(dòng)作，并將技術(shù)性動(dòng)作組合起來(lái)，例如運(yùn)球、突破、傳接球、上籃和投籃等，將這些不同的技術(shù)動(dòng)作都作為循環(huán)訓(xùn)練的“組”，進(jìn)行循環(huán)訓(xùn)練法，周而復(fù)始地增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性，幫助籃球運(yùn)動(dòng)員更流暢地使用技術(shù)動(dòng)作，滿足籃球運(yùn)動(dòng)的切實(shí)需要，使其更熟練地掌握籃球技術(shù)動(dòng)作。

三、創(chuàng)新籃球教學(xué)法

體育游戲是體育教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段，它與一般的游戲有區(qū)別，是從游戲中派生和發(fā)展而來(lái)的一個(gè)分支，是體力活動(dòng)與智力活動(dòng)相結(jié)合、富有濃厚的娛樂(lè)氣息和鮮明教育意義的一種游戲。它是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法，具有鍛煉身體、富于娛樂(lè)、發(fā)展智力和陶冶情操等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了體育游戲的作用和價(jià)值。

體育游戲在體育教學(xué)過(guò)程中得到廣泛運(yùn)用。在初中籃球教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，不僅可以改善課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且可以增強(qiáng)課程內(nèi)容的娛樂(lè)性，強(qiáng)化籃球教學(xué)效果。如：“運(yùn)球接力”、“傳球接力”、“定點(diǎn)投籃比賽游戲”、“連續(xù)打籃板比賽”、“教學(xué)比賽”等。在體育游戲中，不僅激發(fā)初中生學(xué)習(xí)籃球的興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，還促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。正是由于籃球技術(shù)的多樣性，我們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中的單個(gè)技術(shù)動(dòng)作往往可以演變?yōu)槎喾N訓(xùn)練形式，因此新穎的知識(shí)技能和教學(xué)方法，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求新心理和練習(xí)的積極性非常有幫助，在訓(xùn)練中要不斷采用不同的訓(xùn)練方法和手段，符合他們的心理特征。

四、小組合作學(xué)習(xí)法

“小組合作學(xué)習(xí)”是我國(guó)教育界近年來(lái)引進(jìn)并嘗試的一種發(fā)展性教學(xué)策略，它不僅適應(yīng)新課改下的教學(xué)組織形式，而且彌補(bǔ)了傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)中存在的不足。目前，一些學(xué)校還是采用填鴨式、滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方式，幾乎沒(méi)有比較合理的體育課，參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣還需要強(qiáng)化培養(yǎng)。

籃球是一項(xiàng)集體性的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)習(xí)者的互相配合、協(xié)作有比較高的要求。在參與籃球活動(dòng)的過(guò)程中，隊(duì)員與隊(duì)員之間的合作尤為重要，這在籃球的比賽和運(yùn)動(dòng)時(shí)更明顯?；@球不是靠一個(gè)人的優(yōu)秀就可以完成的競(jìng)技性的項(xiàng)目，它需要隊(duì)員的合作，比如每位隊(duì)員都有自己的位置，后衛(wèi)、前鋒、中鋒等，這就要求他們負(fù)責(zé)好自己的部分與隊(duì)友合作。其次，當(dāng)前初中體育的籃球課程教學(xué)仍有多個(gè)地方亟待改進(jìn)。教學(xué)方法單一不變，乏味無(wú)趣，容易造成學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)不足，其主體地位無(wú)法凸顯。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，更好地實(shí)現(xiàn)初中籃球教育，合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用顯得尤為必要。

總之，隨著時(shí)代的快速發(fā)展和教育的不斷革新，初中教育越來(lái)越看重學(xué)生的身體素質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)兼顧身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，在初中體育教學(xué)中開(kāi)展籃球教學(xué)能豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。初中體育教師更應(yīng)該不斷更新不斷探索新的教學(xué)方法，使籃球教學(xué)行之有效。

參考文獻(xiàn)：

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