淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力的提高

付振山

摘要：在小學(xué)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為教學(xué)結(jié)構(gòu)中具有不可替代的作用，不但幫助學(xué)生建立規(guī)則意識，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維方面具有非常積極的效果，所以在現(xiàn)代化的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師應(yīng)該有意識的培學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，通過新課改，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力，下面本文針對這個問題進行幾方面研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新；能力培養(yǎng)

在新課改下，隨著教學(xué)改革不斷深入，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力也受到人們的關(guān)注，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時，提高小學(xué)生素質(zhì)教育也迫在眉睫。作為數(shù)學(xué)教學(xué)要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)設(shè)計要不斷進行發(fā)展與創(chuàng)新，通過有效的教學(xué)創(chuàng)新，達到素質(zhì)教育的目標，培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)、并具有創(chuàng)新能力的小學(xué)生。下面從幾方面進行分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力提高途徑。

一、課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力

小學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識運用到生活之中，會使他們更好的、積極的投入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)之中，但是，實際教學(xué)中如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用知識融入到實際教學(xué)中，也是需要不斷研究與創(chuàng)新的。

1、教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識。小學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)很大程度上興趣占很大比例，小學(xué)生學(xué)習(xí)注意力容易不集中，所以，為了更好的幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，可以適當進行教學(xué)方式調(diào)整，例如：教學(xué)過程中，教師設(shè)計一組菜市場買菜的情景，根據(jù)不同年級段，把每種蔬菜的價格設(shè)計成整數(shù)，或者帶小數(shù)點的，進行分組練習(xí)，同學(xué)直接互相進行交換職位，通過教師的有效指導(dǎo)，可以讓學(xué)生體驗生活中買菜實踐，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了教學(xué)中所需要學(xué)習(xí)的知識，同時也充分讓他們學(xué)會了運用。使得小學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。讓他們感受到成功的喜悅。就是這種最簡單的買賣設(shè)計，就可以慢慢培養(yǎng)他們形成數(shù)學(xué)意識，從側(cè)面激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。

2、通過實際問題提高運用能力。小學(xué)生在學(xué)習(xí)到新的的數(shù)學(xué)知識后，若長時間不去訓(xùn)練，很有可能就會忽略學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以教師在教學(xué)的同時，應(yīng)對生活中實際的的問你進行在創(chuàng)造，建立生活情景，使學(xué)生在建立好的情境中體會與探索學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，例如：春天到了，學(xué)校組織學(xué)生去春游，這時教師可以讓學(xué)生準備春游時需要帶的東西，如水果等等，數(shù)量是多少？買什么水果？讓學(xué)生自己去做；在有，學(xué)習(xí)了人民幣知識后，可以讓同學(xué)們在家長的陪同下去超市買書包、學(xué)習(xí)用品等物品，讓他們說下大概需要帶多少人民幣。我們的人民幣是如何兌換的？這些看似簡單的問題，對于學(xué)生來說就是一種生活的有效實踐，通過這些生活中常常發(fā)生的情景來激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成。

二、課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1、在課堂上建立一個供學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺非常重要。在小學(xué)教學(xué)過程中，教師必須要從學(xué)生認知發(fā)展入手，將學(xué)生已有知識作為基礎(chǔ)，開展自主探究教學(xué)，學(xué)生必須要有一定的知識貯備，這樣才能夠順利進入到問題的討論與研究中，進而提高學(xué)習(xí)有效性。如：進行年、月、日的認識教學(xué)時，教師應(yīng)該直接進入年、月、日的天文知識講解中，首先普及年、月、日形成的基礎(chǔ)常識，學(xué)生應(yīng)該知道地球圍繞太陽一周的時間是365天又5小時48分46秒，進而學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生討論為什么會有平年、閏年。從這個案例中可以看出，學(xué)生必須要積累一定的經(jīng)驗和知識，這樣才能夠更好的進行問題的討論，教師的直接講授非常關(guān)鍵。

2、將自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)教學(xué)結(jié)合在一起。通過這種獨立式的教學(xué)創(chuàng)新提高小學(xué)教學(xué)課堂有效性。進行大膽嘗試的本質(zhì)就是讓小學(xué)生獨立進行學(xué)習(xí)，也就是一種學(xué)習(xí)上的嘗試，其最為明顯的特征就是教師在課堂中可以先試后導(dǎo)，先練后講，先學(xué)后教。如：在推導(dǎo)三角形面積的公式時，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是已學(xué)的平行四邊形的面積公式，所以教師應(yīng)通過畫輔助線畫出平行四邊形的對角線后，組織學(xué)生進行分組探討，最后得出三角形的面積是同它等底等高的平行四邊形面積的二分之一的結(jié)論。這樣，學(xué)生在嘗試中找到解決問題的方法，同時獲得新知。

三、通過培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，提高課堂創(chuàng)新

小學(xué)生規(guī)則的意識的培養(yǎng)要講究方法，這個階段的學(xué)生好奇心重，注意力很難長時間集中，在解題或者是聽課的過程中，嚴格遵守課堂紀律，正確使用解題規(guī)則很困難。因此教師可以采用游戲法首先吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中的過程中，實現(xiàn)規(guī)則教育。每一項游戲?qū)W生都需要依靠規(guī)則才能夠正確、順利的進行，在遵循規(guī)則進行游戲的過程中，學(xué)生的規(guī)則意識也在不斷提升。

從目前我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣、對學(xué)習(xí)有怯怕心理、學(xué)習(xí)壓力等是影響數(shù)學(xué)教學(xué)主要因素，數(shù)學(xué)教育要從學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。在教育中懂得利用各種教學(xué)方式，建立師生之間的和諧關(guān)系，營造輕松的課堂氛圍，通過這些能夠減少學(xué)生的心理壓力，達到提高課堂實效性的目的。本文通過對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新問題進行研究，希望能夠給相關(guān)人士以借鑒與參考。