淺議體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

朱斌

摘 要： 體育游戲是指依據(jù)一定目的與規(guī)則進行的一種體育活動，其不但具有娛樂性，而且可較好地開發(fā)學(xué)生的智力，促進學(xué)生積極主動地參與體育活動，能夠在增強學(xué)生體質(zhì)的同時較好地開發(fā)學(xué)生的智力。本文經(jīng)過深入分析與研究，闡述了如何在初中體育教學(xué)中有效應(yīng)用體育游戲的策略。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 初中體育 教學(xué)應(yīng)用

游戲作為教育與體育的一種方式，最早可以追溯到早期的人類社會當中，當時的先民們通過游戲的方式，將自身獲取的各種人生閱歷與知識經(jīng)驗傳授給后代，使游戲具備教育的功效。在游戲中，經(jīng)過長期的演變與發(fā)展形成了一種新游戲的類型——體育游戲，作為游戲活動當中的一個重要分支，體育游戲是一種具有目的性、積極性、創(chuàng)新性的活動，同時也在一定程度上體現(xiàn)出自身的娛樂性與廣泛的參與性。體育游戲的最終目的是在增強學(xué)生體質(zhì)的同時較好地開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生的身心能夠獲得健康成長，相較于其他教學(xué)內(nèi)容而言，體育游戲具有體育活動的顯著特點。當前體育游戲在初中體育教學(xué)當中的應(yīng)用較為廣泛，應(yīng)用體育游戲不但能夠使體育課堂變得更加生動有趣、輕松愉悅，還能夠有效提升學(xué)生的體育運動水平。在初中體育教學(xué)實踐當中應(yīng)用體育游戲，其目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的主動性，讓學(xué)生積極主動地參與體育運動，進而實現(xiàn)促進學(xué)生身心健康成長的教學(xué)目標。將體育游戲?qū)氲襟w育教學(xué)當中，既能夠使體育教學(xué)的內(nèi)容與形式變得更加豐富多彩，又符合當前教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，適應(yīng)學(xué)校對學(xué)生推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的實際需要。

一、應(yīng)用于體育準備活動當中

通常教師大都會在上體育課之前，安排學(xué)生進行5～10分鐘的體育準備活動，主要目的是讓學(xué)生通過準備活動，使身體的各項機能進入適應(yīng)性運動狀態(tài)，并從靜止狀態(tài)向運動狀態(tài)轉(zhuǎn)化，并通過準備活動進行“熱身運動”，以適應(yīng)即將開始的劇烈性的運動，從而有效地防止在運動當中出現(xiàn)的身體不適，避免造成不必要的運動損傷。良好的身心狀態(tài)是體育教學(xué)順利開展的重要前提。因此，教師在安排準備活動時，必須調(diào)適好學(xué)生的興奮度，使之進入到最佳的運動狀態(tài)，以便在隨后的體育教學(xué)當中，使學(xué)生積極主動參與，并且能夠全身心投入運動項目訓(xùn)練，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。在安排游戲活動時，教師應(yīng)遵循科學(xué)合理、適度運動的原則進行。在傳統(tǒng)體育活動模式當中，通常都會以慢跑、廣播體操、壓腿等固定的運動方式開展準備活動，讓學(xué)生感到準備活動枯燥乏味。長期如此，就會讓學(xué)生對這些準備活動失去興趣。針對此種情況，教師可轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，在準備活動當中適當引入趣味性的游戲活動，讓男生開展趣味性較強的蛙跳、追逐小步跑等活動，女生則開展跳繩、踢毽子等活動，通過這些趣味性的游戲活動，既能夠讓學(xué)生較好地進行熱身運動，又能夠使體育課準備活動變得更加生動有趣，讓學(xué)生喜愛上體育課。

二、應(yīng)用于運動技能教學(xué)當中

由于體育運動技能對于學(xué)生具有較高的身體素質(zhì)與領(lǐng)悟能力的要求，因此運動訓(xùn)練時會具有較大的訓(xùn)練強度和單一性的訓(xùn)練方式，學(xué)生難以對這種高強度和枯燥乏味的運動訓(xùn)練產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在體育運動技能的教學(xué)實踐當中，必須科學(xué)合理地應(yīng)用游戲活動，可在立足于運動技能的標準化的前提下，進行適當?shù)膭幼髯兓源颂嵘齽幼骷寄艿乃剑行Ц淖円酝鶈我恍缘挠?xùn)練方式，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，例如：短跑能夠較好地鍛煉學(xué)生身體的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、敏捷性、反應(yīng)能力、精神意志。可是在現(xiàn)實當中，很多學(xué)生對短跑都不感興趣，倘若教師只是安排學(xué)生練習(xí)3次、5次的100米跑訓(xùn)練，會讓學(xué)生訓(xùn)練時感到枯燥乏味，難以對訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，教師可將跑步結(jié)合部分趣味性的游戲，例如可以安排學(xué)生進行“50米跑的往返接力跑比賽、變速跑比賽”等游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下，較好地學(xué)習(xí)和掌握運動的技能與技巧。

三、應(yīng)用于體育教學(xué)的最后部分

在體育教學(xué)的最后部分的主要目的是讓學(xué)生從運動訓(xùn)練的劇烈狀態(tài)進入到運動前的相對靜止的狀態(tài)，在此環(huán)節(jié)當中，體育游戲能夠發(fā)揮特有的作用。體育游戲在整理活動當中應(yīng)凸顯自身的兩個特點：趣味性與放松性。應(yīng)該給予學(xué)生輕松愉悅的感受，讓學(xué)生從運動后的身心緊張的狀態(tài)回復(fù)到運動前的放松狀態(tài)，在運動的節(jié)奏方面，應(yīng)使用舒緩的運動方式，這樣能夠使學(xué)生盡快放松。由于學(xué)生參與了劇烈的體育運動之后，身體的各個器官都處于運動狀態(tài)，同時身心都處于高度緊張的狀態(tài)，學(xué)生必然會感到身體較為疲倦，因此進行整理活動時，教師不必要求運動的動作具有完全的一致性。可采用部分具有舞蹈動作的游戲，以及輕松的智力競賽的游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍當中，放松心情，從而增強整理活動的有效性，達到體育教學(xué)的最佳效果。

總之，在當前體育教學(xué)當中，由于體育游戲在教學(xué)當中能夠發(fā)揮出重要的作用，因此在教學(xué)實踐當中具有較好的推廣與應(yīng)用的前景。應(yīng)用體育游戲，可有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有助于較好地落實新課標教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生身心健康成長。在今后教學(xué)實踐當中，教師應(yīng)對教學(xué)方式進行分析與研究、創(chuàng)新與發(fā)展，并在體育教學(xué)中當中進一步凸顯體育游戲的重要作用，以此較好地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進體育教學(xué)效率與質(zhì)量的有效提高。