女校長教學領導力影響因素的口述史研究

郭國燕

(中央民族大學教育學院， 北京 100081)

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女校長教學領導力影響因素的口述史研究

郭國燕

(中央民族大學教育學院， 北京 100081)

校長教學領導力是學校教學改革突破的關鍵，對校長教學領導力的研究已有很多，但是沒有將性別視角考慮到其中，對女校長的教學領導力沒有深入研究，尤其是對處于邊緣山區的女校長而言，其教學領導力的形成尤其自己特殊的歷程和影響因素，一般的校長教學領導力理論不能說明這些特殊的女校長的教學領導力的特殊性。因此，本文以口述史研究方法，分析了一位農村中學女校長的職業與生活經歷，對影響其教學領導力形成的因素進行了分析。作為一名農村的女教師，在其成長為校長的過程中，有諸多制約因素，如何克服這些因素，是農村女校長教學領導力突破瓶頸制約的關鍵。

女校長;影響因素;口述史

PDF獲取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx doi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.11.027

一、研究對象與方法

(一)研究對象

本文以甘肅省某農村的女教學校長為研究對象，她是該農村地區唯一的一名女校長，研究對象具有典型性，筆者對她的教學領導力形成的口述與敘事中，發現其教學領導力形成的特殊過程，對這些口述資料進行分析，試圖探討影響她教學領導力形成的因素。

(二)研究方法

1948年美國哥倫比亞大學的艾倫·內文斯教授在該校創立了口述史研究中心，第一次使用了“口述史”這個概念。這是口述史研究方法的初步形成。口述史研究方法將人們的口述信息作為歷史素材，強調的是“素材，與把握歷史的真實性直接相關。……