普通高等醫(yī)學(xué)院校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀和課程設(shè)計(jì)探析

張錦偉

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院, 河南新鄉(xiāng) 475003)

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普通高等醫(yī)學(xué)院校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀和課程設(shè)計(jì)探析

張錦偉

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院, 河南新鄉(xiāng) 475003)

普通高等醫(yī)學(xué)院校公共藝術(shù)教育雖有顯著進(jìn)步，但還缺乏應(yīng)有地位，存在管理體制不完善、課時(shí)數(shù)較少等各種問題。保持一定比例的藝術(shù)教育是提高醫(yī)學(xué)生人文藝術(shù)素質(zhì)的保障。為此，醫(yī)學(xué)院校要轉(zhuǎn)變教育觀念，避免急功近利，在課程設(shè)置和教學(xué)管理方面進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

高等醫(yī)學(xué)院校;公共藝術(shù)教育;課程設(shè)計(jì)

PDF獲取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx doi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.11.022

一、引言

教育部《全國藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001—2010)》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》頒布實(shí)施以來，各普通高等醫(yī)學(xué)院校在公共藝術(shù)教育方面，取得了顯著成績。但是仍有一部分學(xué)校藝術(shù)教育工作未能與學(xué)校的發(fā)展同步，處于滯后狀態(tài)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中屬于薄弱環(huán)節(jié)。歐美等先進(jìn)國家的教育經(jīng)驗(yàn)表明，將藝術(shù)教育融合于全面性的課程設(shè)置中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知技巧，并能應(yīng)用在其它領(lǐng)域，包括分析、辨別、判斷、反省的能力以及整合不同來源資訊的能力，以產(chǎn)生新觀念，新思想，也就是說能夠全面的思考。公共藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是通過鑒賞古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的藝術(shù)理論、參加校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文藝術(shù)素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化[發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；……