品格教育共同體建構(gòu)

趙永剛，易 瑜

(吉首大學(xué)哲學(xué)研究所,湖南吉首 416000)

?

品格教育共同體建構(gòu)

趙永剛，易 瑜

(吉首大學(xué)哲學(xué)研究所,湖南吉首 416000)

品格的養(yǎng)成需要外部環(huán)境的支持。進(jìn)行有效品格教育需要構(gòu)建一個(gè)包括政府部門(mén)、學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方參與者在內(nèi)的品格教育共同體。政府在品格教育中起到主導(dǎo)和推動(dòng)作用，一是要推動(dòng)價(jià)值共識(shí)的形成，二是要宣揚(yáng)和推廣價(jià)值共識(shí)和品格教育計(jì)劃，三是通過(guò)行政力量推動(dòng)品格培養(yǎng)。品格教育的多方參與者之間要進(jìn)行協(xié)作，主要包括:家庭和學(xué)校之間的協(xié)作，學(xué)校和社區(qū)的協(xié)作，家庭與社區(qū)的協(xié)作。

品格教育；外部環(huán)境；共同體；協(xié)作

PDF獲取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx doi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.11.002

良好品格的養(yǎng)成需要外部環(huán)境的支持，外部環(huán)境不僅包括學(xué)校環(huán)境，還包括家庭環(huán)境以及其他社會(huì)環(huán)境。這些環(huán)境共同構(gòu)成了品格教育的外部環(huán)境，對(duì)個(gè)體品格的形成和發(fā)展具有重要作用。這些環(huán)境之間應(yīng)當(dāng)形成具有一致性的合力，相互協(xié)作，品格教育才能有效地發(fā)揮作用。如果僅憑學(xué)校的品格教育，家庭和其他社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，學(xué)校品格教育也將獨(dú)木難支，甚至失去效力。因此，我們?cè)谶M(jìn)行品格教育時(shí)，要做到學(xué)校、社區(qū)、家庭以及其他社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，形成一個(gè)品格教育的共同體。這一共同體要在政府力量的引導(dǎo)、推動(dòng)和協(xié)調(diào)下，共同努力。在品格教育中，“社會(huì)每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)組織、每個(gè)人都有義務(wù)參與這項(xiàng)事業(yè)，也只有在社會(huì)各界的共同參與下，青少年的道德教育才會(huì)顯出成效”[1]。……