學好高中物理的策略

劉銀珠

【關鍵詞】 物理教學；實驗；觀察；思考

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）21—0076—01

高中物理相對來說難度還是比較大的，很多學生對于如何學好高中物理沒有頭緒。究其原因，主要是學生沒有掌握正確的學習方法。那么，如何學習高中物理呢？下面，筆者談談自己的做法。

一、提高聽課效率

聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況。筆者認為，提高聽課效率應注意以下幾個方面：首先注重課前預習。因為預習中發現的難點就是聽課的重點。對預習中遇到的沒有掌握的有關舊知識可進行補缺，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，從而提高學習效率。其次聽課過程中要聚精會神、全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。除此之外，還要做好課堂筆記。筆記不是記錄，而是將聽課中的重點、難點等簡明扼要地進行記錄，要記下教師講課的要點以及自己的感受或有創新性的見解，以便課下對教學內容復習和消化。

二、要重視實驗

物理是一門以實驗為基礎的科學，許多物理概念、物理規律都是從自然現象中總結出來的。多做實驗可以幫助學生形成正確的概念，提升分析問題、解決問題的能力，加深對物理規律的理解。高中物理課本中，有不少演示實驗和學生實驗。對于高一新生，要注重把這兩種實驗都做好。對于演示實驗，在教師演示的過程中，必須要求學生認真觀察和分析實驗現象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用方法；對于學生實驗一定要強調人人動手，不能當“聽眾”。做實驗時，要遵循操作規程，明確實驗步驟，認真做好實驗，仔細記錄數據，通過正確處理和分析，得出最終結論。

三、要善于觀察

物理學得比較好的學生，大多勤于觀察，且善于觀察。因此，培養學生的觀察能力至關重要。學生觀察能力的培養要滲透教學各個環節，例如在緒言課中，教師演示了小鐵球的碰撞現象，有的學生不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現象，而且提出問題：如果兩個球碰撞兩個球會出現什么現象？三個球碰撞兩個球又出現什么現象？為什么會這樣？勤于觀察并善于提出問題必將會使學生對物理產生濃厚的興趣，促使他們去看書，去研究，去探索。

四、要勤于思考

高中物理具有很強的規律性和邏輯性，聯系實際多，靈活性強，要學好物理單靠死記硬背是不行的，教師一定要引導學生多思考，深層次理解所學知識。做物理題目首先要弄清它的物理過程，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規律。

在高一剛開始的階段，學生所學的基本概念和基本公式較多，每學過一個概念，都要弄清楚：這個概念是如何得來的？如何定義的？物理意義是什么？和其他物理量之間有什么關系……每學過一個公式，要力圖搞清：這個公式是如何得來的？適用條件和范圍是什么？和其他公式之間有什么關系……每做一道習題，首先審題要清晰，研究對象是誰？物理情境是什么？選取哪個物理過程進行研究？該選用哪個公式去解題？將物理規律與數學知識緊密聯系，勤于思考，善于總結，就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力。

五、正確處理好練習題

在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”。思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法在解決其他問題時，是否也用到過。把它們聯系起來，學生就會得到更多的經驗，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于學生今后的學習。當然，無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，這也是學好物理的一個重要方面。

編輯：謝穎麗