巧借現代信息技術優化中職會計教學研究

郁蘭

摘 要：在中職會計教學中，適量運用現代信息技術輔助教學，已成為未來教學的一個趨勢。文章從巧借多媒體講解與演示、利用網絡教學、模擬練習會計實務三方面研究中職會計教學與現代信息技術的有效整合，以期能彌補傳統教學的不足，優化中職會計教學。

關鍵詞：中職會計；現代信息技術；優化教學；整合

中圖分類號：G710；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）36-0046-01

伴隨著信息時代的到來，利用計算機技術推進會計信息化的教學已經成為一個趨勢。因此，在中職會計教學中，教師應積極探索現代信息技術與中職會計學科整合的相關策略，適量運用信息技術彌補傳統教學的不足，充分發揮其輔助優勢，實現教學培養目標。

一、巧借多媒體講解與演示，突破課堂教學重難點

多媒體技術具有逼真的畫面、豐富的色彩和生動的音效，為教學帶來了新的活力。在教學中，教師借助多媒體技術進行講解與演示，可以使原本枯燥無味的課堂一下子變得活躍起來，使原本抽象難懂的教學內容在直觀形象中變得生動明了，以較大的信息量縮短相應的教學時間，有效突破課堂教學重難點。同時，學生在化繁為簡中能夠主動觀察、分析和理解，促使他們構建自己的知識體系，教學有了質的飛躍。

例如，“資產負債表的編制”是財務會計中的重點內容，涉及的會計項目共有90個，項目繁多，且與賬戶之間有著各種關聯。在傳統教學中，光憑教師的講解，學生聽起來很費勁，且資產負債表所涉及的賬戶也不可能在黑板上一一列出，很難讓學生全部弄清其來龍去脈。為此，教師可以借助Author Ware多媒體軟件制作的課件，運用超文本等功能，為資產負債表各個項目放置一個按鈕，即可實現鼠標輕輕一點就能打開該項目對應的窗口。在制作課件時，教師還可以根據教學需要，將每個項目所對應的計算公式、涉及的所有賬戶以及相關的舉例說明等都做到一一對應，從而使學生在用鼠標點擊按鈕時學習該項目對應的注意事項，以及相關賬戶期末余額什么時候相加或相減。這樣的教學過程，既能突出教學重點，又能突破難點，使學生印象深刻，輕松地理解知識。

二、通過網絡教學，培養學生自主探究的欲望

新課標下，學生自主學習能力的培養已經成為每一位一線教師不得不面對的重要教學目標。在平時的教學中，教師應喚起學生的主體意識，培養學生自主探究的學習能力。因此，教師可以借助現代信息技術的特有優勢，增加思維的自由度，為學生的自主探究和自主學習創設良好環境，實現由“知識型”向“素質能力型”的轉變。

例如，在“財務管理”中講授股份有限公司的相關知識時，考慮到這一知識涉及的相關法律條款學起來較為枯燥，生硬的法律條文多而煩瑣，容易讓學生失去自主探究的興趣。為此，教師借助網絡，為學生的思維拓展創設了理想空間，即利用網絡搜索，向學生展示他們較為熟悉的企業，如國美電器、蒙牛乳業等。這些股份有限公司的品牌雖然學生耳熟能詳，但他們對其具體情況卻并不熟悉，當教師通過計算機向學生介紹時，一下子就能吸引他們的眼球。比如，當介紹蒙牛乳業贊助了中職學生非常感興趣的“超級女生”這一節目時，徹底激起了學生想要探究股份有限公司的欲望。有了興趣的前提，在接下來的學習過程中教師還可以靈活運用電教媒體渲染氣氛，激起學生更為強烈的學習興趣和探究欲望，引導學生積極參與，使學生理解和熟悉原本生硬、枯燥的法律條文。

三、模擬練習會計實務，提高實際操作能力

會計實踐教學是學生掌握基本會計技能、獲得實際操作能力的關鍵環節。中職教師應重視對會計實務的模擬練習，利用現代信息技術構建“會計實習室”，讓學生學習專業基礎知識，熟悉自己將來踏上社會后承擔的崗位業務，提高他們對會計實務的實際分析和處理能力，更好地適應將來的社會角色。

例如，在教學會計電算化課程時，教師可以多結合案例教學，運用現代化的教學方法，向學生演示相應的軟件操作。如在學習初始化設置、建立賬套，以及進行相關數據處理、系統管理等教學時，教師可以在實踐操作演示的基礎上，讓學生真實體驗自己動手輸入模擬數據的過程。尤其是在講解憑證類型與非法對應科目的設置、往來賬與現金流量的管理、自動分錄與報表公式的定義等內容時，理論講解結合實際操作，可以大大提高教學效果。在實訓教學中，教師還可以根據實際情況將學生分成若干學習小組，將實際工作中典型的經濟業務作為項目任務，讓學生分別扮演主管、填制憑證、審核、出納、工資會計、固定資產會計、采購等角色，利用信息技術模擬練習會計實務，完成從建賬到編制報表，提高實際操作能力。

四、結束語

在信息技術飛速發展的今天，利用信息技術變革課程已成為未來教育的主流。因此，教師只有將傳統教學與現代信息化教學手段有機結合，才能發揮現代信息技術的最大優勢，真正讓中職會計教學達到最佳的教育教學效果。

參考文獻：

[1]黃澤云，梁昌明，劉倩倩.基于學生認可度的適宜信息技術輔助教學的模式研究[J].長春教育學院學報，2015（19）.

[2]張海霞.淺談信息技術在中職會計教學中的應用[J].中國信息技術教育，2015（11）.