文 黃美琴
利用自然材料豐富農村幼兒的美術活動
文 黃美琴



偉大的教育家陳鶴琴曾說過:『大自然、大社會都是活教材。』我們應當從實際出發,充分開發和利用農村得天獨厚的自然資源和社會資源,讓幼兒在自然和社會中學習。充分認識到自然環境對幼兒健康成長的重要性,幼兒園可根據自然和社會的變化,引導幼兒在廣闊的農村自然界和紛繁的社會生活中發現美術素材,學習、探索各種美術技能,培養幼兒參加美術活動的興趣。
自然材料 豐富 農村 美術活動
我園地處農村,有著得天獨厚的地理位置,孩子們有更多的機會融入大自然中,和花草為伍,看蟲兒嬉戲,自然材料更是取之不盡,黑黑的泥巴隨處可見,黃黃的稻草唾手可得,還有各種石頭、木塊、種子、樹葉等。所有這些,都為我們開發和利用自然材料奠定了基礎。因此,如何將環境、生活、教育融為一體,使藝術來源于幼兒的生活,使生活反映在藝術之中,使農村園充滿鄉土氣息,成為我園教師共同思考的問題。

農村的自然環境豐富多彩、千姿百態,為幼兒在生活中感受美,發現美,得到美的熏陶,并在美術活動中體驗生活樂趣提供了條件。
《綱要》中指出:要引導幼兒接觸周圍環境的美,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的欲望。因此,我們帶著孩子走出園門,走進大自然。春天,我們會帶著孩子觀賞柳條、迎春花,感受著柳條的擺動,觸摸著長滿小喇叭的迎春花。……