利用自然材料豐富農村幼兒的美術活動

文 黃美琴

利用自然材料豐富農村幼兒的美術活動

文 黃美琴

偉大的教育家陳鶴琴曾說過：『大自然、大社會都是活教材。』我們應當從實際出發，充分開發和利用農村得天獨厚的自然資源和社會資源，讓幼兒在自然和社會中學習。充分認識到自然環境對幼兒健康成長的重要性，幼兒園可根據自然和社會的變化，引導幼兒在廣闊的農村自然界和紛繁的社會生活中發現美術素材，學習、探索各種美術技能，培養幼兒參加美術活動的興趣。

自然材料 豐富 農村 美術活動

我園地處農村，有著得天獨厚的地理位置，孩子們有更多的機會融入大自然中，和花草為伍，看蟲兒嬉戲，自然材料更是取之不盡，黑黑的泥巴隨處可見，黃黃的稻草唾手可得，還有各種石頭、木塊、種子、樹葉等。所有這些，都為我們開發和利用自然材料奠定了基礎。因此，如何將環境、生活、教育融為一體，使藝術來源于幼兒的生活，使生活反映在藝術之中，使農村園充滿鄉土氣息，成為我園教師共同思考的問題。

一、走進自然，感受自然美

農村的自然環境豐富多彩、千姿百態，為幼兒在生活中感受美，發現美，得到美的熏陶，并在美術活動中體驗生活樂趣提供了條件。

《綱要》中指出：要引導幼兒接觸周圍環境的美，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的欲望。因此，我們帶著孩子走出園門，走進大自然。春天，我們會帶著孩子觀賞柳條、迎春花，感受著柳條的擺動，觸摸著長滿小喇叭的迎春花。……