創意美術活動中的『三別』策略

文 吳鴿英

創意美術活動中的『三別』策略

文 吳鴿英

我們周圍的美術媒材隨處可見，且充滿靈性，經過巧妙變身，即可華麗轉身，變成了一件件情趣盎然、充滿了生命魅力的美術佳作。在幼兒創意美術活動中，對于大多數教師來說，最難的不在于選擇材料，而在于如何真正有創意地運用材料，懂得并掌握發現、變換和運用材料之道，能夠『別具匠心』，能夠『別出心裁』『別具一格』。

生活材料 創意美術

兒童都是創意的天才！“一切皆能美術”是創意美術在材料運用上著力倡導的理念。美術活動離不開材料，多樣化的材料不僅能激發幼兒的活動欲望和創作靈感，發展幼兒的動手能力、想象能力和創造能力，也能讓幼兒學會觀察生活、發現生活中的美，從而萌發改造和美化周圍生活環境的意識，提升幼兒的審美情趣和能力。在我們周圍，可以作為美術媒材的物品隨處可見，生活日用品中最常見的夾子、刷子、墊子、勺子、筷子、沐浴球、廢舊的鞋子、包、盤子、盆子、衣服、布，廢棄的泡沫板、包裝盒、輪胎、涂料桶、紙卷芯、磚頭，自然界中的樹根、樹枝、樹葉、種子、花朵、石塊，餐桌上的瓜、果、蔬菜……所有這些東西，在幼兒的眼中充滿了靈性，都可以成為幼兒美術創作的造型材料，經過巧妙變身，這些不起眼的材料即可華麗轉身，變成了一件件情趣盎然、充滿了生命魅力的美術佳作。

因此，在幼兒創意美術活動中，對于大多數教師來說，最難的不在于選擇材料，而在于如何真正有創意地運用材料，懂得并掌握發現、變換和運用材料之道，能夠“別具匠心”，能夠“別出心裁”“別具一格”，才是開展創意美術活動中之根本。