英語歌曲在初中英語教學中的輔助運用

摘 要：現在由于我們國家經濟的快速進步，在與國際市場不斷地接軌的基礎上，英語越來越重要，在對外交流中，作用越來越凸顯，所以英語被人們越來越重視。可是因為文化差異和語言的學習背景不同等因素的影響，英語在學習的時候也出現了許多問題。初中英語通過加入一些容易理解的英語素材，即英語歌曲和短語對話等來豐富英語教學，提高教學的實質效果。在初中英語學習期間，英語歌曲絕大部分聯系每個英文課文內容。所以，探討英語歌曲在初中英語教學中的協助作用，對于初中英語的教導學習至關重要。

關鍵詞：初中英語教學 英語歌曲 重要意義

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）08-0134-01

1 引言

眾所周知，音樂歌曲是隨著人類文化進步，不斷地發展而產生的一種藝術的形式，再加上歌曲的動聽的旋律、優美曲調等因素被很大的傳播，伴隨世界的發展。鑒于歌詞的渲染性和易懂性，我們如果把歌曲融入到教學里面，也會起到不一樣的成果。初中生正處在學習的高峰，對世界充滿好奇，尤其是對多彩文化和新鮮事物的十分的好奇，然而在初中的英語授課中，初中英語歌曲是一種重要的方式，能讓學生更好地學習英語。

2 在英語詞匯的訓練中應用英語歌曲

初中英語教學的重要的環節就是對于詞匯的教學，可是以前的學生在初中學習英語的時候，只是單純地背誦英語詞匯，對于英語單詞的運用不夠。學生雖然通過這種方式達到記憶單詞的目的，可是隨著時間發展和單詞使用的不多，這些單詞也就越來越被遺忘。對于學生，雖然記住了單詞，可是由于沒有很好的使用，就會慢慢的遺忘，就出現學習英語詞匯，不會用，不會說，甚至是學生產生對英語學習的厭煩。可是，如果我們在英語教學的時候加入英語歌曲，就能很有效地把英語的單詞聯系上，讓學生生動的學習英語詞匯，并且能夠激發學生對英語的學習積極性，更能促使學生在實際的英語對話中熟練地使用已經學到的英語。對于一些英語的歌曲，老師在教授英語的時候，更要重實際的結合。除了仔細地為學生講解歌曲的內容和背景，更要有條件地開展情景對話。老師開始的時候，就要要求學生把新的單詞記住，然后在通過播放英語歌曲，是學生真的記住詞匯和句子，更好地在歌曲的美妙旋律中達到學習的目的。此外，老師要鼓勵學生們不斷地學習歌曲，達到唱出英語歌曲的目的，在學生學習的過程中，老師也要及時的糾正學生的發音的問題，讓學生更好的學習知識，加強對單詞的學習，激發學生學習英語的熱情和興趣。

3 英語歌曲在句型的學習中的作用

在初中的英語的學習中，組合詞匯造英文句子是英語學習的重要的過程，這不僅僅考察學生的詞匯基礎，更能檢驗學生對于英語的造句的能力。平常的時候，我們可以利用英語課本來學習一般的句子，除此之外，老師在英語的教學中還可以利用英語的歌曲來豐富學生的組詞造句的知識，借助英語歌曲達到對學生的擴展的目的，更能讓學生間接地達到學以致用的目的。每個歌曲都有自己的優美的旋律，學生唱起英語歌曲來就會很好的學習，并且可以在英語教學結束以后，學生還能勞逸的一起自己的輕松訓練。在英語練習的過程中，英語老師要通過生動的多媒體圖片資料，讓學生對于英語知識有深刻的認識和理解。對于學生的問題，更能形象的生動的分析與解答。

4 在初中英語語法學習中使用英語歌曲

初中英語的學習最不好學的就是英語的語法，語法學習相對單詞來說十分的不好學，都說語言的學習是有相同的特點的，可是由于文化的不同，我們在學習英語的時候出現的中式的英語語法，這些蹩腳的語法與西方的原本的語法不適應，容易誘導學生在學習英語中出現本質的錯誤，另外，我們必須意識到一般的語文教學和英語語法的使用的規則是不一樣的。比如：中外的語法的一般構成是一樣的：主語+謂語+賓語+定語+狀語+賓語補足語，可是對于疑問句的方式是很不一樣的，通常的疑問句子：在一般的語文的語法是在整個句子的最后面添加問號和疑問代詞，可是在英語的語法中我們是把助動詞又或是be動詞提前的等。

5 在文化的教學傳播里應用英文歌曲

在英文的學習中，英語的學習不是單純的一種學科的學習的經過，更是學生在學習西方的文化和傳統，在學習英語的過程中，慢慢地就會了解到西方的文化的特色和具體的傳遞方式。老師在教導學生學習英文知識的時候，要正確地引導學生對西方文化節日、鄉土風情和習慣等的了解和學習。比如在學習英語的時候，老師可以介紹圣誕節的由來和發展特色，更要通過英文的歌曲《White Christmas》或者人們都知道《Jingle Bell》來幫助學生更好對英語作了解。學生在英文歌曲的學習里面，除了感受節日的氣氛，同樣能調動學生的感情融入到英語的學習里面，提升英語的學習。我們一方面通過英語歌曲的輔助學習加強學生的英語的學習，更能讓學生通過學習認識西方文化，開闊視野，做到與時俱進，更好的提升學生的知識。

6 結語

在初中的英語學習中，英語歌曲是英語教學的至關重要得輔助的方式。英語歌曲不僅僅能幫助學生在學習中，起到對英語知識和英語語法的固定加強的作用，還能很好地激發學生在教育學習里面的興趣和愛好，讓學生在輕松的學習環境下，讓學生輕松愉快地學到知識，迸發學生的學習英語的激情。好多中學生的英語太過于中式化，實際生活中對于英語的正確運用不夠強，對于英語聽說讀寫不強，這也是當前我國英語教學的缺點，我們要及時的糾正這種錯誤。在初中的英語的教學中加入英語歌曲的，不僅能為學生的學生提供輕松的學習環境，使原本無趣的英文學習更加有意思，通過有趣的英語歌曲的運用，使英語課堂更加有趣。怎么把英語歌曲加入到英語的教學當中，這不僅是英語老師考慮的問題，更是我們國家整個教育界深刻的思考的問題。

參考文獻：

[1] 鄭麗君.鄒議英文歌曲在初中英語課堂教學中的作用[J].中學生英語，2014.（10）：88.

[2] 封金麗.口隨樂動身隨曲舞—英文歌曲在初中英語口語教學中的運用[J].現象透視，2014.（07）：61-63.

作者簡介：伊琳娜（1986-），女，漢族，黑龍江省黑龍江市人，學歷：本科學歷，初級職稱。主要研究方向：英語教學。