多樣化體育教學(xué)，提升課堂效率

錢凌毅

摘 要：新課程改革為教師的教育教學(xué)帶來了新的理念與指導(dǎo)思想，采用多樣化的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸成為目前教學(xué)中的主流趨勢。在新課程改革的推進(jìn)與實施中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生的身心共同發(fā)展已然成為教師的主要教學(xué)目標(biāo)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主要學(xué)科，在初中體育教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)手段勢在必行。主要以初中體育的多樣化教學(xué)為例，闡述了進(jìn)行多樣化體育教學(xué)的意義，并提出了進(jìn)行多樣化教學(xué)的幾點策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，往往是體育教師講解示范動作要領(lǐng)，學(xué)生則是機械地模仿練習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生自身的能力難以得到發(fā)展，他們也很難積極主動地進(jìn)行體育鍛煉。在新時期的體育教學(xué)中，教師不僅要傳授給學(xué)生體育運動的要領(lǐng)，還要讓學(xué)生積極主動地參與體育運動，使其養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，從而增強學(xué)生的身心素質(zhì)，為其今后綜合素質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。作為一名初中體育教師，我們要結(jié)合體育教學(xué)的特點，為學(xué)生設(shè)計出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式與方法，從而使得學(xué)生發(fā)揮出主觀能動性，提高學(xué)生參與體育運動的熱情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

一、多樣化教學(xué)的意義

1.提高體育教學(xué)的質(zhì)量

在新課程改革的不斷推進(jìn)與實施中，有效教學(xué)的概念應(yīng)運而生，并逐漸成為教師教學(xué)的主要目標(biāo)。在體育教學(xué)中實現(xiàn)有效教學(xué)也是每一位體育教師的心愿，而采用多樣化的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生參與體育運動熱情、提高學(xué)生積極性與主動性的主要手段，在學(xué)生充滿運動熱情與興趣的狀態(tài)下，他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量自然會有所提升，從而有助于提高體育教學(xué)的質(zhì)量。并且，體育的運動形式多種多樣，如果教師僅僅局限于傳統(tǒng)的講授教學(xué)，學(xué)生很難體會到參與體育運動的樂趣與意義，造成學(xué)生失去體育運動的興趣，這也會降低體育教學(xué)的效果。因此，采用多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行初中體育教學(xué)是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是課程改革對體育教學(xué)的必然要求。

2.促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

體育是一門不同于語文、數(shù)學(xué)的課程，其注重的不僅是學(xué)生對知識的掌握能力，而更重視的是學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師往往會注重學(xué)生參與體育運動的情況，更關(guān)注學(xué)生的運動結(jié)果，而忽視對學(xué)生參與體育運動興趣的培養(yǎng)，這就使得大部分學(xué)生雖然經(jīng)過自己的努力能取得一定的成績，但是他們對于參與體育鍛煉的認(rèn)知不足，更不利于學(xué)生養(yǎng)成自發(fā)參與體育運動的意識。隨著課程改革的發(fā)展，體育教師也要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為主要的教學(xué)目標(biāo)。采用多樣化的手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會在運動的過程中認(rèn)識到體育的樂趣，從而在體育運動中提高學(xué)生的身體素質(zhì)。并且，體育運動還可以鍛煉學(xué)生的心理能力，使其越挫越勇，從而也為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、多樣化教學(xué)的策略

采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)是提高體育教學(xué)效果的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的必然趨勢。下面我就簡單介紹幾種進(jìn)行體育教學(xué)的策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主參與體育運動學(xué)習(xí)

體育教學(xué)中的大部分教學(xué)活動都是在室外進(jìn)行的，這對于長期在室內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，體育課與其說是學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門課程，還不如說是學(xué)生放松身心的天堂。對于簡單的體育運動項目，教師可以讓學(xué)生自由鍛煉，給予學(xué)生自主展示與學(xué)習(xí)的空間，從而讓學(xué)生在體育運動中體會到自由感與放松感，使其脫離課堂教學(xué)的約束，從而盡情地展示自己的運動能力。

例如，在教學(xué)生“跳短繩”這一節(jié)體育課上，我在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了熱身活動后，學(xué)生便都紛紛拿起跳繩開始跳起來。原來學(xué)生之前就接觸過跳短繩，還有大部分的女生會多種跳法，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，我便將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由運動。由于有些男生對于跳短繩不是很熟悉，我便讓將他們進(jìn)行了分組，盡量讓每個小組都有男生和女生，從而讓學(xué)生在自由運動中實現(xiàn)一幫一的教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都能得到鍛煉。在接下來的自由運動中，學(xué)生果然都十分積極地參與跳繩，并變換著樣式互相教學(xué)。在這種和諧而輕松的氛圍中，學(xué)生參與體育運動的熱情與興趣也得到了提升，有效地提高了體育課的教學(xué)效果。

2.將團(tuán)隊合作引入體育教學(xué)中

在大部分的體育運動中，學(xué)生僅僅通過自己的努力是很難完成的，這就需要同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作與互幫互助。因此，教師在教學(xué)時要將團(tuán)隊合作恰當(dāng)?shù)匾塍w育教學(xué)中，讓學(xué)生通過合作努力共同進(jìn)步，從而在鍛煉學(xué)生身心的同時提高學(xué)生的合作能力，增強學(xué)生的合作意識。

例如，“跳大繩”這個運動項目，我在教學(xué)時就讓學(xué)生分成了兩個大組，每個組內(nèi)每次可以選派5個人一起跳繩，另外一組則負(fù)責(zé)搖繩，跳繩的5個同學(xué)要依次進(jìn)入，并統(tǒng)計5個人一起跳的個數(shù)，最后個數(shù)最多的組獲勝。這樣的教學(xué)形式使得學(xué)生都積極地配合，并為了團(tuán)隊的榮譽而戰(zhàn)，他們都積極地參與，既讓學(xué)生體會到了團(tuán)隊合作的重要意義，也讓學(xué)生認(rèn)識到了體育運動的趣味性，有助于學(xué)生體育運動意識的增強。

3.采用游戲教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)

寓教于樂的教學(xué)方式受到了眾多教師的推崇，在體育教學(xué)中教師也可以充分地利用這種教學(xué)模式。為了提高學(xué)生參與體育運動的熱情，教師可以為學(xué)生組織一些體育活動，讓學(xué)生通過競賽的方式來進(jìn)行體育鍛煉，從而讓學(xué)生在游戲的過程中體會到體育運動競技性的特點，提高學(xué)生的心理素質(zhì)能力。并且，體育游戲也會讓學(xué)生認(rèn)識到體育運動的趣味性，從而增強學(xué)生參與體育鍛煉的意識，提高學(xué)生的體育興趣。

例如，在練習(xí)“快速跑”時，我就讓學(xué)生以接力賽跑的形式進(jìn)行游戲，每個學(xué)生要快跑100米，8名同學(xué)組成一組，每組的學(xué)生需要繞操場跑兩圈。最后小組最后一名同學(xué)的到達(dá)時間為判定小組時間的依據(jù)。這樣的接力游戲避免了傳統(tǒng)課堂上單調(diào)枯燥的跑步形式，更有助于學(xué)生積極地投入到體育運動中，也讓體育課的運動氛圍變得十分濃厚而熱烈，學(xué)生都積極地參與到了活動中，真正實現(xiàn)了體育課堂的愉快教學(xué)，有效地豐富了體育課的教學(xué)形式與內(nèi)容，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.巧妙運用多媒體進(jìn)行教學(xué)演示

多媒體是將聲音、圖片、視頻等有效展示出來的一種媒介。在初中體育教學(xué)中，有些運動的技巧與動作教師很難通過直接的口語表達(dá)來展示，學(xué)生要理解起來還存在一定的困難，那么教師就可以利用多媒體為學(xué)生播放這些動作的視頻與圖片，讓學(xué)生通過直觀的觀看來理解這些動作的姿勢，從而增強學(xué)生理解的直觀性，加強學(xué)生的記憶。

例如，在教學(xué)武術(shù)的一些基本動作時，教師在為學(xué)生示范的過程中會遮擋住學(xué)生的部分視線，他們往往因為對動作的觀看不全面，而造成武術(shù)動作的不連貫、不標(biāo)準(zhǔn)。于是我在教學(xué)時就充分地利用多媒體的圖畫與視頻功能，為學(xué)生直觀地播放標(biāo)準(zhǔn)的動作，讓學(xué)生可以360度地觀摩并擺出相應(yīng)的姿勢與動作，這樣的教學(xué)方式大大地提高了學(xué)生的武術(shù)熱情及課堂的教學(xué)效果。并且，為了讓學(xué)生在練習(xí)武術(shù)時出拳有力、姿勢標(biāo)準(zhǔn)，我還利用多媒體為學(xué)生播放了相應(yīng)的歌曲，有《男兒當(dāng)自強》《精忠報國》等，讓學(xué)生受到情感與心靈的熏陶，從而提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

總之，采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行初中體育教學(xué)是課程改革發(fā)展的必然要求與趨勢。體育教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，在體育教學(xué)活動中不斷實踐創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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