新媒體、新技術在初中地理教學中的應用

陳秀花

摘 要：隨著科學技術的進步和發展，教育理念的日益更新，信息技術與教育教學的融合已經成為教育發展的必備條件。新媒體、新技術對于教育手段的現代化，傳統教育思想的轉變，教學模式和教學方法的改革，激發學生學習興趣，活躍課堂氛圍及全面提高教育教學質量具有重要的意義。在初中地理課堂中，新媒體、新技術的應用可以調動學生的學習積極性，讓學生成為課堂的主人。

關鍵詞：新媒體；新技術；初中地理；應用

一、當今教育對新媒體、新技術的需求

新課程改革倡導關注學生的發展，強調了學生自主參與合作學習，激發了學生的學習熱情，體現了以學生為主體，鼓勵學生探究，高效實現目標。教師應該是課堂的引導者和方法的建立者，課堂應充分發揮學生在學習過程中的能動性。

教育技術現代化的高度發展，以計算機為核心的新媒體技術的迅速發展，對于現代教育教學的提高有很大的幫助。隨著新課程改革的開展，要求教師充分利用現代教育的新技術，給學生提供良好的教育教學情境，因此新媒體、新技術顯得尤為重要。

徐福蔭教授說過，從傳播學的視角，只要出現新技術，就會出現新媒體、新的信息傳播方式，從而催生新的教育形態。新技術是以電子計算機、微電子技術、互聯網等為主的相關先進的技術。新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字電視、數字教材、微課、慕課（MOOCS）、網絡課程、平板電腦、電子書包、云書包等。初中地理學科需要豐富多樣的教育資源，信息量大，如果結合各種新媒體、新技術方式對學生視覺、聽覺等進行刺激，可以有效提高地理課堂的教學效率和教學趣味。

二、新媒體、新技術在初中地理教學中的應用

1.豐富的教學資源，激發學習興趣

濃厚的學習興趣是學好一門課的基礎。運用現代信息技術，創設教學情境，調動學生學習的積極性，培養地理學習的興趣，能夠產生良好的教學效果。多媒體輔助教學技術在色彩、聲音、圖像、動畫及表現手段上具有形象、生動、立體感強的優勢，運用這些技術再現情境，能夠提供直觀的認知材料。如在學習《南亞》這一課時，為了使學生對南亞產生濃厚的學習興趣，可以采用多媒體技術播放電視劇《西游記》圖片，引入“唐代高僧玄奘西行取經的目的地就是今天的南亞”，然后播放紀錄片《南亞的故事》，讓學生進一步了解它的風土人情。有了這些背景資料的呈現，再學習《南亞》這部分內容時就鮮活了許多。

2.利用新媒體技術，把握重難點

使用新媒體、新技術對于初中地理課堂的教學具有重要的意義。初中地理課程中有些內容比較抽象和難以理解，如果利用多媒體技術進行演示、模擬、還原現場，那么對于難點、重點問題的學習和解決就容易多了。比如在學習地球的自轉和公轉時，如果只讓學生自己想象，可能會有難度或理解有誤，若播放一段地球自轉和公轉的動畫演示視頻，那么學生可能會一目了然，不但能理解自轉和公轉，而且會比較、區分地球自轉和公轉的相同點和不同點。借助多媒體教學能有效地化抽象為具體，把難以理解的地理知識用多媒體技術展現出來。在學習《天氣和氣候》這一課時，為了讓學生區分天氣和氣候的不同，可以播放體現天氣和氣候各自特征的圖片，讓學生通過圖片來區分；或者播放關于天氣現象的視頻，如風霜、雨雪、晴朗等天氣變化的視頻；播放有關南極氣候的視頻讓學生直觀地理解天氣和氣候的區別。在學習《天氣和氣候》這一節時，可以播放講課前一天的天氣預報視頻，讓學生在視頻中感受最近幾天天氣的變化，知道描述天氣的詞語有哪些，加深對本節課的學習印象。在課堂中，運用新媒體、新技術解決重點、難點內容，便于學生理解，讓學生輕松突破教學重點和難點。

3.拓寬學生視野，積累地理知識素材

利用新媒體技術，結合聲音、圖像、視頻資料拓寬學生地理知識視野，提高地理知識素材的儲備。如學習歐洲西部，了解歐洲西部的旅游業時，可以播放歐洲西部的旅游景觀圖，挪威峽灣、瑞士阿爾卑斯雪山、西班牙陽光燦爛的沙灘風光等，感受西歐獨特的旅游風光。在學習地理時，可以播放紀錄片《河西走廊》。在有相關地理知識的背景下，通過動態的視頻資料感受甘肅的歷史、文化特色可以使學生對甘肅有真情實感的了解，同時了解蘭州以外其他甘肅的市區能拓寬學生的視野，使學生由被動接受學習轉化為主動參觀學習。在學習《北極地區和南極地區》一課時，可以播放有關北極和南極地區的小視頻如《行星地球》，它涵蓋了北極和南極極晝極夜現象的變化，也展現了北極和南極的氣候特點，同時也介紹了北極和南極地區獨特的動物。在動態視頻的幫助下學生很容易就形成了關于北極和南極的印象，同時也拓寬了學生的地理視野，積累了地理素材。

總之，新媒體、新技術形聲并茂的特點對于初中地理知識的學習有著重要的幫助。同時新媒體、新技術只是初中地理課程學習的補充，并不能完全取代傳統教學。但是二者的結合，可以使初中地理課堂從傳統的教學模式中解脫出來，使學生充分體會地理知識的精彩和奇妙，給課堂帶來新的面貌。

參考文獻：

[1]惠祥瑞.分析多媒體信息技術在初中地理教學的運用[J].成功（教育），2012（16）.

[2]李玉華.淺談多媒體在初中地理教學中的作用[J].科學咨詢（教育科研），2011（17）.

[3]陳雪梅.在初中地理教學中合理運用地圖教學的意義及基本要求[J].才智，2011（12）.