開放式教學模式在初中歷史教學中的應(yīng)用

何生娟

摘 要：為了響應(yīng)新課程改革的要求，不斷提高初中生的學習水平，促進學生全面發(fā)展，初中歷史教學不斷進行著教學方法和教學模式的改革。在近幾年的發(fā)展過程中，改革取得了一定的成效，開放式教學模式就是其中重要的改革成果之一。開放式教學模式不僅能大大提高初中歷史課堂的教學效率，還能提高學生學習歷史的能力，可謂一舉兩得。

關(guān)鍵詞：開放式教學；初中歷史；教學

開放式教學模式是在教學方法改革過程中出現(xiàn)的一種嶄新的教學模式，是眾多優(yōu)秀教師的思想結(jié)晶，其在課堂教學中的應(yīng)用對教學效率的提高有很好的促進作用。開放式教學模式是一種把學生放在教學主體地位的教學模式，目的是使學生最大限度地參與到課堂教學中來。在開放式教學課堂上，教師要平等地對待學生，給予學生足夠的時間和機會進行自由學習與討論。開放式教學模式在初中歷史教學中的應(yīng)用，使得學生對歷史的學習興趣得到有效提高，更重要的是提高了學生的學習能力與學習成績，間接地促進了學生的全面發(fā)展。下面，我將從開放式教學模式的幾個重要方面入手，對其在歷史教學中的應(yīng)用展開詳細分析。

一、初中歷史實施開放式教學模式

在傳統(tǒng)教學模式中，一般都是由教師擔任課堂主體的角色，這樣的教學模式使得學生在學習中的被動性較大，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)，在這樣的教學模式下，教師對學生的引導(dǎo)作用不能很好地發(fā)揮出來，只能一味地將自己的想法灌輸給學生，很難調(diào)動起學生的學習積極性。開放式教學模式的應(yīng)用，是對傳統(tǒng)教學模式的一種大膽摒棄和改革，教師需要改變傳統(tǒng)的教學觀念，學會將學生視為學習的主體，在課堂上做到公平、公正地對待學生，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究與解決問題的能力，通過調(diào)動學生的學習積極性，使學生的注意力完全集中在課堂上。除此之外，在開放式教學模式應(yīng)用的過程中，教師應(yīng)該讓學生自由地將自己在學習中的想法、困難與發(fā)現(xiàn)說出來，勇于闡述自己的觀點，這樣才能使學生的綜合能力得到提升。

二、開放式教學在初中歷史教學內(nèi)容上的體現(xiàn)

開放式教學是新課改下進行的一種教學模式的改革，在這樣的背景下，決定了開放式教學模式應(yīng)用的第一步，應(yīng)該體現(xiàn)在教學內(nèi)容上。開放式教學對初中歷史教學內(nèi)容的要求十分嚴格，不僅要求教師對教材上的知識進行講解，在學生完全吸收教材上的知識后，教師還要進行知識的拓展與延伸，使歷史教學內(nèi)容更加豐富。除此之外，初中歷史的教學內(nèi)容不能僅局限于書本知識，教師還要適當?shù)貛ьI(lǐng)學生進行一些課外的實踐活動。例如，帶領(lǐng)學生參觀一些有特殊歷史意義的名勝古跡，或者當?shù)氐臍v史博物館等，這樣的活動能夠有效地激起學生對歷史的學習興趣，使歷史真正地融入學生的日常生活中。開放式教學模式還要求各學科之間相互融合，其在初中歷史教學中的應(yīng)用就要求將歷史與其他學科的知識巧妙地聯(lián)系起來，通過這種方法培養(yǎng)學生融會貫通、舉一反三的能力，進而提高學生的綜合素質(zhì)。

三、開放式教學在初中歷史教學方式和評價中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師與學生之間的問答大都是以封閉的方式進行，即教師問、學生回答，這樣的教學方式枯燥無味，很難吸引學生的學習興趣。開放式教學模式，使得教學方式變得更加多樣化，它可以根據(jù)學生的性格特點以及學習能力的不同轉(zhuǎn)變教學方式，使教師的教學活動更有針對性。具體的教學方式有很多，例如歷史劇的表演，教師在進行一個歷史事件的教學時，可以讓學生通過分組表演的形式將所學的歷史故事表現(xiàn)出來，在提高學生學習興趣的同時，還能夠加深學生對歷史事件的理解，深化對歷史知識的探究。開放式教學模式還要求教師對學生的學習活動進行適當?shù)脑u價，在評價的過程中，要注意多采用鼓勵式的評價方式，對學生取得的進步，教師要不吝嗇地進行表揚，對學習成績差或者犯錯誤的學生不要加以訓(xùn)斥，而是應(yīng)該耐心地進行指導(dǎo)。

四、初中歷史課堂教學過程中的開放式教學

開放式教學模式在初中歷史課堂教學過程中的應(yīng)用需要注意以下幾點：首先，在課堂上要結(jié)合教材以及課外的相關(guān)知識，讓學生形成一個相對完整的知識體系。在還沒有正式進行課堂教學時，教師可以先將學習內(nèi)容公布出去，讓學生收集與之相關(guān)的課外資料，這個過程可以鍛煉學生對歷史事件的分析能力，有利于促進學生的全面發(fā)展。其次，要在各學科之間建立相應(yīng)的聯(lián)系。歷史是一門綜合性較高的學科，其與政治等一些學科有著非常密切的聯(lián)系，初中歷史教師要充分認識到歷史學科的這一特點，教會學生尋找學科知識之間的聯(lián)系，更好地促進學生對歷史知識的理解，除此之外，還能夠提高學生全面發(fā)展的水平。

總之，開放式教學模式在初中歷史教學中的應(yīng)用是歷史教學方法改革的必經(jīng)之路，這項改革能夠有效地提高初中歷史課堂的教學效率，促進歷史課堂氛圍的優(yōu)化，使歷史教學內(nèi)容更加豐富，同時還要以吸引學生對歷史的學習興趣，改善師生關(guān)系，使初中歷史教學改革取得更大的進步。

參考文獻：

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