提高教師課堂語言魅力三法

趙引潔

摘 要：語言是教師與學生溝通的橋梁，課堂上，教師語言表述是否清晰、準確、生動，決定著一堂課的效率?？涿兰~斯曾指出：“教學藝術(shù)的光亮點是注意，有了注意，學生才能使他的心理不跑野馬，才能了解放在眼前的一切事物?！薄白⒁狻本褪强烤实慕虒W語言和巧妙的教學方法牽引。

關(guān)鍵詞：小學語文；語言教學；注意

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-281-01

語言是教師與學生溝通的橋梁，課堂上，教師語言表述是否清晰、準確、生動，決定著一堂課的效率。夸美紐斯曾指出：“教學藝術(shù)的光亮點是注意，有了注意，學生才能使他的心理不跑野馬，才能了解放在眼前的一切事物。”“注意”就是靠精彩的教學語言和巧妙的教學方法牽引。工作中，常?？吹胶芏鄬W富五車、滿腹經(jīng)綸的教師在課堂中難以用吸引人的語言向?qū)W生傳遞信息，猶如茶壺里有餃卻倒不出。而課堂語言有了魅力，即便是枯燥的知識點也能引起學生的注意。我們曾經(jīng)聽到過許多相聲演員僅僅報個菜名，創(chuàng)造語言美、意境美，便能吸引觀眾的眼球，這便是語言的魅力。如程頤所說：“教有未見意趣，必不樂學?！蹦敲次覀兘處熢撊绾翁岣哒n堂語言魅力呢？每次參加優(yōu)質(zhì)課、公開課時，我注意觀察了同事們的課堂語言表述，覺得要提高課堂語言魅力，得從以下三方面著手。

一、講好普通話

普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言，掌握并使用一定水平的普通話是合格教師一項必備的條件和職業(yè)素養(yǎng)。小學生的模仿能力很強，教師的一言一行都影響著學生，教師咬字不清、說方言將影響學生的理解、表達。無論哪一門功課，長此以往，學生會慢慢感覺課程枯燥乏味。普通話作為人與人交流的工具、教師的職業(yè)素養(yǎng)，講好普通話不僅僅是在課堂上，課堂外、工作之余，我們更要用好普通話。因此，教師講好普通話是提升課堂語言魅力的基礎(chǔ)。

二、語言要干凈

所謂語言干凈既是要講文明語言，又要做到不重復、不羅嗦、不講廢話，口頭禪更是要不得，許多老師講課過程中總喜歡帶一些“嗯、啊、是不是呀”等口頭語，讓學生產(chǎn)生反感情緒，影響課堂效率。鄰居四年級的小女孩就曾向我抱怨她們的品德老師上課總是重復前面所說的話，嗓子里總是發(fā)出“吭吭——”的聲音，好像有痰咳不出來，一節(jié)課她的注意力總在老師的重復語言與怪聲上，什么也學不到。因此，我們教師不能讓課堂寶貴的40分鐘浪費在重復學生的回答，瑣碎的提問，“嗯嗯啊啊”的口頭語上。課堂中，適時的追問、引導的精當、簡單的歸納，便能讓學生明了這一節(jié)課的內(nèi)容。所以，我們得經(jīng)常反問一下自己：“今天我的語言干凈嗎？”

三、語言要豐富

有了干凈的普通話，我們便可以做到字正腔圓，但平等、真誠、豐富的語言才更接近我們真實的課堂，才會對學生更具吸引力。要想使語言豐富，我們首先必須不斷提升自我文學修養(yǎng)。教師要有較高的文學修養(yǎng)，這是教師作為一個教育教學活動的組織者和引導者的必然要求，教師要把課上得生動有趣，講得清楚、有條理、富于感染力，就得加強語言文學修養(yǎng)，提高文學水平。

其次，把握情感，用語言感染學生。不同的文本所呈現(xiàn)的情感是不同的，教師在設(shè)計課堂語言時，要真誠、用情，能帶動學生的情感，我曾經(jīng)在上《老人與海鷗》時，講到老人去世，海鷗們的表現(xiàn)時，學生很難理解海鷗對老人的情感。這時我便用低沉、悲痛的語氣展現(xiàn)了一番話語：“這就是那舍不得吃、舍不得穿，卻步行十幾里喂海鷗們餅干的老人，這就是那親切地呼喚‘獨角‘紅嘴的老人，這就是說起海鷗像說自己孩子的老人，如今——海鷗們滿懷期待等來的卻是老人的一張照片‥‥‥”，一段語言表述完時，很多學生眼眶泛紅，深深地理解了海鷗們的行為，課堂達到了預期的效果。

再次，創(chuàng)設(shè)情境，引學生走入文本。教學中，“意”可指教師的思想、教學設(shè)計等，“境”便可指學生，在課堂教學中，教師與學生的統(tǒng)一也可做到“情景交融”，即教師的教與學生的學融合貫通，課堂效率才能提高。提高課堂語言魅力，便可引學生在情境中“景中生情，情種會景”。在教學《晏子使楚》時，結(jié)合當時的時代背景，開課我便引導學生：今天我們將穿越時空隧道來到公元前531年的楚國，看看晏子在那里發(fā)生的故事。充滿想象力的小學生一下子便進入了穿越的模式，非常興奮，仿佛真的來到了楚國，為后面更好地理解課文打下了基礎(chǔ)。

提高教師課堂語言魅力不是一朝一夕就能做到的，這需要我們教師在平時的生活中、工作中不斷提升、磨練，才能架起走進學生內(nèi)心的橋梁。教師只有充分展現(xiàn)語言魅力，才能使我們的課堂亮麗起來。