小學(xué)寓言教學(xué)的作用和實(shí)施策略

鄭瑩

摘要：寓言是文學(xué)作品的一種寫(xiě)作體裁，它用擬人的手法或假托的故事來(lái)說(shuō)明道理，常常帶有諷刺或者勸誡性質(zhì)。本文簡(jiǎn)要分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寓言教學(xué)的作用，并闡述了小學(xué)寓言教學(xué)的實(shí)施策略，旨在提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 寓言教學(xué) 作用 實(shí)施策略

寓言教學(xué)是指教師借助寓言故事給小學(xué)生講道理，告誡他們不要去做錯(cuò)誤的事情，幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

寓言篇幅短小、生動(dòng)有趣、耐人尋味，所以深受小學(xué)生的喜愛(ài)。小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多寓言故事，它們不僅能有效啟迪小學(xué)生的思想，還能激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有積極作用。

一、小學(xué)寓言教學(xué)的作用

1.有利于加深小學(xué)生對(duì)生活的理解

教師開(kāi)展寓言教學(xué)，可以加深小學(xué)生對(duì)生活的理解。因?yàn)榇蟛糠衷⒀怨适露际歉鶕?jù)生活中發(fā)生的事情編纂出來(lái)的，所以寓言故事中蘊(yùn)含著豐富的生活哲理。通過(guò)寓言教學(xué)，教師不僅能加深學(xué)生對(duì)生活的了解，還能引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

2.有利于提高小學(xué)生的思想素質(zhì)

教師開(kāi)展寓言教學(xué)，可以提高小學(xué)生的思想素質(zhì)。思想素質(zhì)教育是小學(xué)教育的重要組成部分，教師要把學(xué)生的思想素質(zhì)教育放在重要位置，注重對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，為小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇寓言講述了鷸鳥(niǎo)與河蚌的爭(zhēng)斗，最終雙雙落入漁翁之手的故事，從反面講述了團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)教學(xué)這則寓言故事，筆者引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中注重團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步，極大地提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。

二、寓言教學(xué)的實(shí)施策略

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寓言語(yǔ)句的賞析

教師想要加強(qiáng)寓言教學(xué)的效果，首先要加強(qiáng)小學(xué)生賞析寓言語(yǔ)句的能力。寓言篇幅短小，語(yǔ)言精辟簡(jiǎn)練，是富有表現(xiàn)力的一種文學(xué)體裁。它常用比喻、夸張、擬人等寫(xiě)作手法，寄托著作者豐富的思想以及深刻的生活體會(huì)，讓讀者在閱讀時(shí)感悟到生活哲理。

寓言教學(xué)不僅在小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著重要作用，還對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)和人格養(yǎng)成有著重要影響，加強(qiáng)對(duì)寓言語(yǔ)句的賞析，有助于學(xué)生理解寓言故事所蘊(yùn)含的哲理。如《狐假虎威》一文主要講了一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事。在教學(xué)這篇寓言時(shí)，教師可以先帶領(lǐng)小學(xué)生朗讀課文，然后梳理文中的生字詞，接著給學(xué)生分析寓言故事的寫(xiě)作手法，讓學(xué)生通過(guò)賞析文中的語(yǔ)句，逐步了解故事的情節(jié)發(fā)展，最終得出結(jié)論：這篇寓言想告誡人們，不要依仗別人的勢(shì)力欺壓別人，我們應(yīng)該靠自己的力量得到自己想要的東西。

2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寓言寓意的理解

教師想要加強(qiáng)寓言教學(xué)的效果，就要給小學(xué)生透徹剖析寓言故事所要表達(dá)的寓意。因此，在教學(xué)寓言故事時(shí)，教師要把剖析寓言的寓意作為教學(xué)重點(diǎn)，一邊講故事，一邊聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加深學(xué)生對(duì)生活的感悟，促使學(xué)生明白生活哲理。教師可以從兩個(gè)方面講解寓言的寓意：第一，從分析故事情節(jié)的發(fā)展揭示寓意；第二，從分析關(guān)鍵性語(yǔ)句揭示寓意。如在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，筆者便采取分析故事情節(jié)的方法來(lái)揭示它的寓意。這篇寓言主要講的是一只烏鴉憑借自己的努力喝到瓶子里的水的故事，故事情節(jié)的發(fā)展與寓意相輔相成，筆者一邊講故事，一邊啟發(fā)學(xué)生：有付出才會(huì)有收獲，要想達(dá)成自己的目的，就一定要付出努力。

三、結(jié)語(yǔ)

寓言以深刻的思想內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)幽默風(fēng)趣或者諷刺的語(yǔ)言，贊賞了真、善、美，諷刺了假、丑、惡。在寓言教學(xué)過(guò)程中，教師要充分剖析寓言故事中蘊(yùn)含的生活道理，從而加深小學(xué)生對(duì)寓言故事的理解，使小學(xué)生能自覺(jué)地將課文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，最終樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀。

總而言之，寓言教學(xué)不僅可以提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也可以促使小學(xué)養(yǎng)成良好的素質(zhì)和正確的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱龍文.以《揠苗助長(zhǎng)》為例談小學(xué)語(yǔ)文中的寓言教學(xué)[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2014，（5）.

[2]苗增科.寓言教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用[J].課外語(yǔ)文（教研版），2012，（11）.

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)嵩峰小學(xué)）endprint