論新課改下高中政治教師的創(chuàng)新能力

段昭?ね跖?

[摘 要]新課改理念的推行使我國高中課堂進行了一系列的改革，對教師的教學(xué)能力也提出了新的要求。通過對目前高中政治課堂教學(xué)的創(chuàng)新現(xiàn)狀進行分析，并根據(jù)其中存在的問題對高中政治教師提出相關(guān)的建議，如提高教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識，豐富教學(xué)過程中的創(chuàng)新手段等。

[關(guān)鍵詞]新課程改革 高中政治 創(chuàng)新能力

[中圖分類號] G633.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220068

由于多方面的原因，高中政治教師在課堂中一直采取較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能很好使用創(chuàng)新的教學(xué)方式來調(diào)動課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有很大的興趣，影響了教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

一、我國高中政治課堂教學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)狀

（一）教師本身缺乏創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的政治教學(xué)理念對高中教師產(chǎn)生了根深蒂固的影響，高中政治教師在教學(xué)的過程中缺乏創(chuàng)新意識，更側(cè)重對政治教材理論內(nèi)容的講解，使高中政治的教學(xué)過程變得枯燥乏味。學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中對其中的理論內(nèi)容很難理解，教師如果不能用創(chuàng)新手段將政治內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，并且增加創(chuàng)新的課堂流程，就會使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到枯燥，使高中政治的教學(xué)流于形式。部分教師在教學(xué)過程中為了提高教學(xué)效果，強調(diào)畫出重點知識讓學(xué)生進行背誦，這十分不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及實際應(yīng)用能力的提高。

（二）教學(xué)過程中創(chuàng)新手段單一

一些高中教師所謂的政治教學(xué)創(chuàng)新，就是將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中，利用多媒體的投影技術(shù)將教材中的內(nèi)容進行投放，并沒有從根本上創(chuàng)新政治教學(xué)手段。同時這種教學(xué)手段過于單一，無法在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。一直以來，社會、家長、學(xué)校十分注重學(xué)生的考試成績，這樣教育背景，會對教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)新產(chǎn)生一定的局限。部分教師為了學(xué)生的考試成績及升學(xué)率只能采用最保守的教學(xué)方式，這樣在教學(xué)過程中更不容易出現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新。

二、高中政治教師創(chuàng)新能力提高的方法

（一）提高教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識

首先學(xué)校對教學(xué)過程中的創(chuàng)新要給予較高的重視，利用學(xué)校的監(jiān)督作用提高教師的創(chuàng)新意識。設(shè)置相關(guān)的教學(xué)獎勵，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新動力。學(xué)校還可以通過在日常教學(xué)過程中設(shè)立相關(guān)學(xué)科的教學(xué)創(chuàng)新比賽，激發(fā)教師的創(chuàng)新動力，并且使教師之間能夠更好地進行互補。其次，教師要發(fā)揮自身的主觀能動性，積極地將政治教學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，在日常教學(xué)的過程中將政治概念與生活元素結(jié)合在一起。要在教學(xué)的過程中勇于創(chuàng)新，講解課堂內(nèi)容時多利用生活中的例子，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)拓寬思維，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。

（二）豐富教學(xué)過程中的創(chuàng)新手段

高中政治教師在利用多媒體進行教學(xué)的同時，還要利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。同時，教師要在教學(xué)過程中多與學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的政治現(xiàn)象進行互動交流，同時可以在班級內(nèi)開展小型的辯論比賽，對于教學(xué)中有異議的內(nèi)容及學(xué)生的不同觀點進行探討。教師還可以就課堂教學(xué)中的內(nèi)容進行拓展，利用網(wǎng)絡(luò)中的視頻及圖片來引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行創(chuàng)新的思考。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，進行教學(xué)手段的創(chuàng)新與改革。

綜上所述，高中政治課的創(chuàng)新是十分必要的，教師的課堂創(chuàng)新能夠幫助學(xué)生進行多方面的思考，同時能夠提高教學(xué)質(zhì)量。因此教師在教學(xué)過程中要多培養(yǎng)創(chuàng)新意識與技能，力爭在政治課的教學(xué)過程中為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]劉曉軍.學(xué)習(xí)力對高中思想政治課實效性影響的探索[D].蘇州大學(xué)，2013.

[2]朱坤.我國中學(xué)思想政治教師素質(zhì)優(yōu)化研究[D].中國礦業(yè)大學(xué)，2014.

（責(zé)任編輯 柳 紫）