土木工程專業校企聯合人才培養模式的改革與實踐

徐永峰　胡建林

摘 要：培養復合型人才、合作性人才、應用型人才是當今社會科技發展的趨勢，也是土木工程技術教學的目標之一。本文以土木專業校企聯合性人才培養模式的目標與任務作為出發點，主要從建設校外實踐基地、打造多元化師資隊伍的呢過方面探討了土木工程專業校企聯合人才培養模式實踐措施，以期為社會培養專業技能強、綜合素質高的技術人才。

關鍵詞：校企聯合；人才培養；探索與實踐；應用性

隨著社會的發展和科學技術的不斷進步，社會對土木工程專業的技術人才需求量逐漸增多。當今世界是一個競爭性時代，工程企業要想在激烈的市場競爭中站穩腳跟、實現經濟效率的最大化，需要不斷加強專業人才的培養，為社會培養專業技能水平高、實踐操作能力強的應用性人才。堅持“卓越工程師培養計劃”是校企聯合人才培養模式的指導方向，以培養工程技術與實踐應用能力為主、理論知識為輔的土木工程教育模式，以引導發達國家加強與工程企業之間的合作作為校企聯合人才培養模式的目標，最終達到為社會培養實踐水平與綜合素質高的復合型人才的目的。

一、校企聯合性人才培養模式的目標與任務

（一）改革和優化辦學體制和運行機制。改革和優化辦學體制以及運行機制是土木專業校企聯合人才培養模式的目標之一。加強校企聯合不僅可以提升高校在企業中的影響力，還可以促使高校培養應用性人才目標的實現。現階段我國各大高校運行機制主要是以傳授土木工程專業知識為主，以培養實踐應用能力為輔，這種運行機制不僅使學生欠缺實踐能力，缺乏創新型思維能力，還會導致嚴重影響工程企業員工的整體業務素質，嚴重阻礙了工程企業的長遠發展。因此改革和優化高校辦學機制及其運行機制可以提升大學生創新型思維能力，為社會培養更多的專業技能強、綜合水平高的人才，促進我國工程企業的長遠發展。

（二）校企聯合人才配培養任務和內容。校企聯合的目的是加強學生土木專業的實踐應用能力，實現企業與學校之間的聯合，為學生提供一個良好的學習與實踐的平臺。由于我國教育體制弊端，我國的教育重視理論知識，學生欠缺實踐動手能力。因此提升學生的實踐動手能力是校企來聯合人才培養的任務。

校企聯合人才培養的內容主要包含以下幾方面：第一，加強企業文化的認知力度。企業文化作為企業的核心內涵，是企業員工的指導方向。因此高校學生在企業學習與實踐的過程中，要學會了解企業的戰略目標以及戰略計劃，從而提出自己的看法，為企業的發展盡一份力量。第二，加強技能培訓。土木工程專業一門專業性較強的學科，特別是路橋工程項目施工技術是土木工程專業中的一個重難點。因此高校需要加強路橋施工技術的設備投入以及資金投入，為學生創造一個良好的學習環境。具體實訓項目包括：路橋施工技術流程、路橋施工操作步驟、路橋施工工藝、現場管理技術、檢測技術、質量監管管理、施工配比、機械組織、道路測量、施工放樣等。第三，畢業設計。作為高校教學內容中的重要組成部分之一的畢業設計，在高校運行體制中占據重要的地位。畢業設計訓練主要是集實際命題、專業知識、橋梁施工設計、工程組織設計為一體的設計模式，這種模式可以促使培專業技能與綜合能力要求的實現。

二、土木工程專業校企聯合人才培養模式實踐

（一）成立校企聯合委員會。成立校企聯合委員會的首要步驟是制定和實施時間教學方案與教學計劃。教學方案的制定要根據高校自身學生的學習情況以及課程特點，外聘專業技能強、實踐經驗豐富的工程專家或者技術人員，與學校土木工程專業的學生共同探討專業知識，從而明確學生的學習方以及教師的教學目標。教學方案與教學計劃的制定需要校企工作人員全面參與培養人才的各項工作中，校企領導者合理分配工作，組織土木工程學院主管加大校企工作的實施力度，確保各項工作的順利開展。

（二）建設校外實訓基地。校企聯合人才培養模式主要以“3+1”模式為主，建設校外實訓基地是展開“3+2”模式的重要途徑之一。“3+2”模式的外在表現形式主要以規劃實訓要求、探討畢業生就業方向為主，以根據土木工程專業培養方向及目標為輔，進而保障實訓的有效性。高校聯合實訓基地應該滿足以下幾個方面的條件：首先，參與高校聯合的企業應該在同行業中具有權威性，其資產規模比例遠遠超過同行業平均水平，企業的經濟效益在同行業中占據領先地位。其次，相較于其他行業而言，參與高校聯合的企業制定明確的規劃，包括發展方向、發展目標、戰略計劃等等。另外，該企業的文化理念與高校推崇的教育理論應該一致，企業管理體制必須遵循國家法律法規的要求，并且根據自身實際情況制定和完善管理機制，為實訓的展開提供制度保障。最后，企業應該具備專業素質高、專業技術強的管理人員，為實訓的大學生提供專業知識與技能方面的幫助。另外，企業的研發人員要樹立創新型思維模式，推動科研項目的進步與發展。

（三）打造多元化師資隊伍。打造多元化的師資隊伍需要國家加大教育資金的投入力度，為高校培養自身素質高、專業知識扎實的教師，從而為社會培養應用型大學生。培養應用性人才需要以理論知識作為支撐，以豐富的實踐經驗作為鋪墊，以專業技能水平高的教師指導。因此，高校需要加大對教師的培訓力度，舉辦講座，邀請在學術界具有權威的工程專家對教師進行專業技能指導，改變落后的教學方法，幫助教師樹立創新型教學意識，直接接觸土工程專業的最新工藝和技術，提升教師課堂教學質量和效率。

綜上所述，土木工程專業校企聯合人才培養模式需要高校與企業聯合制定合理的教學方案和教學計劃，確保教學任務的順利實施與開展。除此之外，土木工程專業聯合人才模式培養計劃需要以國家政策作為支撐、以企業資金作為保障、以專業技能水平高的師資力量作為指導，從而為構建高校課堂教學目標提供理論和制度基礎。

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（作者單位：河北建筑工程學院）