高職院校藝術氛圍探析

楊光

摘 要：作為重要的素質教育構成成分，藝術氛圍在高等職業教育院校人才培養中具有非常重要的作用。和其他課程相比，藝術教育肩負著育人和授藝的雙重責任，其在教育實踐活動中，必須通過各種有效措施，比如，課余活動組織、課堂教育開展等，充分陶冶學生們的藝術情操、與學生進行思想交流、完善他們的品格，進而將廣大青年學生培養成具有一定審美能力和審美情趣的高水平職業道德人才。因此，本文將對高職院校藝術教育進行研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

關鍵詞：素質教育 高職院校 藝術教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）05-0033-01

1 當前高職院校藝術教育的現狀分析

據調查，我國高等職業教育院校的學生主要來自于廣大農村地區，由于各種條件的限制，他們往往缺乏基礎性的美育知識，處于美育教育的斷層。由于思想認識和歷史條件的原因，很多高職學生認為藝術教育并不重要，是可有可無的一種教育形式，再加上教育部門重視程度的欠缺，高職藝術教育很難獲得預期的美育教育效果。其主要變現為：

1.1 對藝術教育認識的不足

據調查，當前，大部門高職院校的學生和教師均認為藝術教育是非常重要的。但是，受思想認識和傳統教育理念的影響，一直以來人們普遍認為只有培養藝術家的藝術教育才能稱之為藝術教育，進而藝術專業化教育等同于藝術教育的思維傾向，這對于藝術教育的優良發展是非常不利的。受這一思想的影響，一些高等職業教育院校長期忽視藝術教育的實際作用。存在相當比例的學生、教師和家長認為高等職業教育注重的是教育的職業性，強調的是崗位實踐操作水平，是一種專才型的教育。同時，隨著高校的持續擴招，部分高職院校一味地為了追求經濟效益，只關心自身的辦學規模和招生數量，對藝術教育根本無暇顧及。

1.2 不科學的教學管理方式

當前，我國高等職業教育院校普遍在一定程度上存在著人才培養目的缺失的現象。實踐教學中，院校教師和相關領導對于藝術教育的重視程度普遍不如專業技能教育，在設計自身人才培養方案時沒有合理的進行藝術教育份額設置，進而致使設置的藝術課程具有很強的隨意性。部分高職院校盡管開展了藝術教育課程，但藝術教育教學活動并沒有針對性地根據職業崗位需求進行開展，而是采用傳統的“滿堂灌”的方式進行知識講授，對學生未來的職業生涯考慮很少，進而導致藝術教育很難滿足社會發展的實際需求。

1.3 師資力量不足

據調查研究，當前，我國高等職業教育院校均在一定程度上面臨著藝術師資力量不足的難題，超過三分之二的高職沒有進行藝術教育活動，部分必要的藝術教育課外活動也改為學生自主安排。即便開設了藝術教育課程的高職院校，也只不過是開設了普及性的藝術教育課程，比如，普通書法、美術和音樂課程等，離能真正滿足學生藝術教育的需求程度還差的很遠。同時，很多高職院校的藝術教育教材也非常缺乏，缺少必要的藝術教育器材和藝術教育專門空間。

2 素質教育視域下提升高職院校藝術教育效果的策略建議

2.1 及時地進行觀念轉變

隨著社會的持續發展，社會對綜合素質較高的人才需求日益提升。高等職業教育院校應及時地轉變觀念，充分認識到藝術教育在影響自身人才培養中的作用，不斷提升自身的藝術教育觀念。高職院校不但要重視藝術教育，而且要對藝術教育的實質作用進行必要的理論研究。作為重要的素質教育構成成分，藝術教育是一種基本的情感作用教育活動。藝術教育的目的在于貫通學生的情感與理智，對其它教育學科形成附屬力量，可以說藝術教育是最具敏感性的教育神經中樞。因此，高職院校應通過藝術教育的有效開展，強化學生的技能培養，激發他們的內心情感，讓學生實現情感與智力的有效結合，使其相互促進、相得益彰。

2.2 豐富藝術教育手段

高等職業教育院校應足夠重視學生會和團委在藝術教育中的作用，通過學生會和學生團委來舉辦豐富多彩的藝術活動，比如，文化藝術節、藝術專題講座等，讓藝術氛圍彌漫于整個校園之中，進而讓廣大青年學生在潛移默化間獲得優異的藝術熏陶。同時，還要對學生發展中校園文化建設所具有的作用形成清醒的認識，努力構建一個舒適、整潔、具有豐富藝術活動的校園文化環境。當廣大青年學生置身于這樣的環境之中時，他們怎能會不再無形中受到影響，進而又怎能會不主動調節自身的不和諧行為，凈化自身的心靈，陶冶自身的情操呢。

2.3 抓好師資團隊建設

為了改變高職院校師資力量不足的現狀，廣大高等職業教育院校必須重視藝術師資團隊建設，在藝術教學水平和教學質量提升的指引下，變更師資團隊的知識結構和知識層次，多多鼓勵和激勵藝術教師自主學習，努力做到一專多能，不斷具有良好的藝術理論知識儲備和較強的藝術專業教學技能，而且形成非常明確的教育功能和教育宗旨，用一切優秀的文化成果積極地對學生施加影響，進而逐漸培養學生的人文精神，構建與時代進步方向相匹配的價值觀基礎。高等職業教育院校必須抓好師資團隊建設，努力打造一支專業水準高、藝術素養強的藝術教師，合理的進行藝術教材選擇，增加藝術教育投入，只有這樣高等職業教育院校的藝術教育才能取得更好的教育效果。

3 結語

總之，高職院校在藝術教育活動開展中，應在注重培養和提升學生職業技能的基礎上，將學生綜合素養的切實提升作為自身教育的最高目的，在職業教育中適度而廣泛的進行藝術教育滲透，以豐富學生的才智，陶冶他們的情操，進而實現職業技能和綜合素養的全面提升。

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