淺談小學語文教學如何培養學生的口語交際能力

郝翠青

摘 要：培養學生的口語交際能力，是社會賦予語文教學的一項重要任務。《義務教育語文課程標準（2011年版）》及新教材，把原來的“聽話、說話”改成了“口語交際”，強調口語交際能力的培養。提高學生的口語交際能力對學好語文基礎知識、寫作知識等起著重要的作用。

關鍵詞：語文教學；口語交際；能力培養

在小學語文教學中，如何培養學生的口語能力？筆者做了如下幾點探索。

1.創設交際情境

口語交際教學是在特定的環境里產生的言語活動，這種言語活動離開“特定的環境”就無法進行，尤其是對于低年級的學生來說就更難了。因此，在進行口語交際教學時，應創設情境，這樣，容易使學生產生身臨其境的感覺，激發學生交往的欲望，他們的學習動力才會增加。學生在情境中練習，在情境中發展，才會提高他們的實際交際能力。

如教學二年級上冊《我是一個小導游》時，要求學生當一個小導游，向一年級的新同學介紹可愛的學校，把自己介紹的內容寫下來。雖然學生在學校已經生活一年的時間了，但學生只能憑借自己的印象，說一兩句學校的情況，這僅僅是片面的印象，于是，我就帶領學生走出教室，指導他們從學校門口開始觀察記錄，沿著學校通路一直走到教學樓，邊走邊指導學生按順序觀察，用自己喜歡的方式記錄。然后又帶領學生來到校門口，讓學生當導游，給同桌介紹學校。這樣，學生在親身經歷的過程中，在具體的情境中能夠有條理地介紹學校，對學校有了精彩的描述。這次行動既讓學生真正當了一次小導游，又豐富了他們的知識。

2.激發想象思維

兒童對未來總是充滿著神奇美妙的幻想，想象是智力活動中最有活力的方面，是學生創新能力的起點和源泉。猜測是在已有記憶表象基礎上加工、改造新形象的心理過程。口語交際內容豐富，對培養學生的想象猜測能力有著得天獨厚的條件。如教學《未來的橋》時，我讓學生說說《蘭蘭過橋》一文中蘭蘭過了哪兩座橋，這兩座橋的特點是什么？這兩座橋的形狀像什么？有什么優點和缺點？這兩座橋給人們帶來什么好處？然后讓學生發揮想象在生活中遇到什么問題？設計未來的橋有什么用處，有什么優缺點？最后小組討論發言，評價誰設計的橋合理美觀而且方便。教師可以創設其他情境，鼓勵學生設計多種多樣“未來的橋”，而不必限定為河面上的橋。在交談討論中展示學生的想象力和語言表達能力。

3.鼓勵動腦思考

口語交際能力的培養具有很強的實踐性。新課標也明確強調要鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。農村社會實踐生活為學生提供了各種各樣的學習機會和鍛煉形式。凡是學生自己經歷或親手做的事，說起來總是那么繪聲繪色、感情豐富。如教學《我該怎么辦》時，課前讓學生在家里幫助爸爸媽媽做一件家務事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務的情況？如果有，就說書中的例子。讓同學們為你想想辦法，弄清楚為什么爸爸媽媽不讓你做家務，然后再想想辦法。同學們邊聽邊想：怎樣才能說服父母讓你做家務？怎樣讓父母接受你的要求？這樣，同學們就會動腦筋想辦法，盡自己的能力說服父母，從而提高口語水平和動腦的能力。

4.營造說話氣氛

說話是訓練學生口語交際的重要途徑。為了避免口語交際課堂氣氛沉悶、學生沒有興趣、無話可說的現象，教師要營造一種寬松、民主、和諧的課堂氣氛，培養學生參與交際的信心，利于表達，積極參加討論，教師應多鼓勵學生、贊美學生、善于發現學生的優點，注重人與人之間的交流溝通。如教學《秋天的圖畫》時，讓學生到大自然中尋找秋天，將秋天畫下來、寫下來。同時，把學生分成幾組，一組到校園中觀察花草；一組觀察游泳池的水；一組觀察樹木的葉子。再回到課堂，問學生們在秋天里找到什么，各有什么特點，再互相提問。有的學生提出了“我想知道池子里的水怎么樣？”“校園里都有什么花兒開？”“樹木的葉子有什么變化？”等問題。雖然學生年齡小，問題提得簡單，但這些問題也是交際問題，學生的說話氛圍會活躍起來，達到人人有話可說，從而對口語訓練產生興趣。

5.教會學生說話的方法

在語文教學中，教師找到合理的方法，正確引導學生口語表達，對提高學生說話能力也很重要。如講《金色的魚鉤》一文，小兵看到老班長吃草根、魚骨頭時失聲喊：“老班長，你……”一句時，老師可講一下省略號的作用，然后讓學生聯系上下文提問，小兵此刻在想什么？同學們就會活躍地說出省略號所代表的語句，這樣學生的說代替了老師的講，從而有效地鍛煉了學生的口才。另外把課文中同一意思的話，通過不同的語言表達方式說出來，也可提高學生的表達能力。句式變換、句子語氣變換等，模仿課文中的句子或片段，進行說話訓練也是提高學生表達能力的有效方法。這樣的訓練，能讓學生在說的過程中得到啟發，學到詞語的同時也發揮了想象力。

總之，在教學中，我體會到口語交際內容無處不在，它在我們的課堂上、在學生的學習和生活中，只要我們運用新課程理念來指導教學，用不同的教學方法來引導學生學習，學生的口語交際能力就會得到提高。

（作者單位：內蒙古自治區太仆寺旗第五小學）