數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用

呂廣信

摘 要：信息技術教學是初中教學課程體系的重要組成部分，隨著信息時代的不斷發展，信息技術教學在初中教育教學活動中所占的地位越來越重要。新課程改革對初中信息技術教學提出了新的要求，為了更好地適應新時期教育教學發展的要求和特點，初中信息技術教學開始進行改革和創新。數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用對信息技術教學活動的開展具有十分重要的意義。基于此，本文對數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用進行了分析和探究，以期為初中信息技術教學改革和創新提供一定的參考。

關鍵詞：數字化學習資源；信息技術教學；初中教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-342-01

新課程改革對初中信息技術教學提出新的要求，數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用，既是適應新課程改革的重要手段和措施，同時也是初中信息技術教學活動本身的要求。數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用能夠有效地推動信息技術教學活動的順利開展和進行，并且在信息技術教學質量和效果提升方面能夠發揮十分重要的作用。

一、數字化學習資源在初中信息技術中應用的重要意義

數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用具有十分重要的意義。首先，數字化學習資源的應用能夠有效地豐富初中信息技術教學的內容，能夠為初中信息技術教學提供儲量豐富、內容多樣的教學資源，在初中信息技術教學資源品質提升方面能夠發揮十分重要的作用。其次，信息技術的發展速度是很快的，相應的信息技術教學的內容更新速度也是比較快的，僅有的教材內容無法對學生進行有效地信息技術教育，數字化學習資源的應用能夠有效的改善這一點，在初中信息技術教學實效性方面起到十分重要的作用。最后，基于網絡的數字化學習資源不受時間、地點的影響，能夠隨時隨地的被應用到初中信息技術教學的各個階段，并且能夠為初中信息技術教學提供巨大的儲備空間，在學生信息技術和知識能力水平提升方面起到十分重要的作用。

二、數字化學習資源在初中信息技術教學中應用的措施和方法

1、確定數字化學習資源的范圍和類型

在初中信息技術教學中應用數字化學習資源的首要步驟就是要根據信息技術教學的目的、教學內容以及教學重難點等確定數字化學習資源的范圍和類型。在備課的時候，教師就要根據教學計劃對需要使用的數字化教學資源的范圍進行明確，縮小資源搜集的范圍，選擇針對性強的數字化教學資源。另外，除了確定數字化學習資源的范圍以外，還要對數字化學習資源進行分類，確定選用資源的類型。例如有的資源是涉及到教學重點和教學難點的，有的資源是涉及到基礎信息技術知識點的等等，教師要根據自身教學計劃的安排對數字化學習資源進行科學合理的歸類劃分。在數字化學習資源的利用方面，教師也要做到靈活多變，例如在信息技術理論知識學習方面，教師可以選用圖片和文字相結合的方式將內容直觀、形象的展現在學生面前；在學習Office軟件操作的時候，教師可以搜集相關的演示操作視頻，讓學生更好地掌握軟件的應用。

2、數字化學習資源的收集

確定好信息技術教學中使用的數字化學習資源的范圍和類型之后，教師就要著手對數字化學習資源進行收集。互聯網以及相關的教育資源數據庫等是數字化學習資源的重要來源，教師要將這些教學資源庫進行充分的利用，在其中找到符合信息技術教學內容以及學生興趣特點的數字化教學資源。需要注意的是，如果現有的數字化教學資源無法滿足信息化教學的需要，或者是無法有效地激發起學生的學習熱情，教師可以將傳統的教學資源類型通過信息化的教學手段轉化為數字化教學資源，通過教師的能力整理和設計出符合初中信息技術教學活動特點的數字化學習資源。例如教師可以將信息技術教材和參考書上的相關內容進行掃描，制成相關的教學視頻應用到信息技術教學過程中。

3、數字化學習資源應用平臺的構建

為了充分發揮數字化學習資源在信息技術教學中的重要作用，教師在收集、整理好學習資源的基礎上，還要搭建良好的學習資源共享平臺，將數字化學習資源進行共享，并且為學生和教師提供一個互相交流學習的平臺。資源應用共享平臺的構建可以借助于校園網或者是FTP平臺，根據教學內容和教學目的，確定共享平臺的主體功能和模塊，并且設置不同的教學板塊和模塊，每一個板塊和模塊都承擔著各自的權限和功能，并且要做好教學資源平臺的搜索設計工作，方便學生能夠根據自己的學習需要自主的搜索和檢索相關的數字化學習資源。除了教學資源平臺的構建以外，教師還可以通過現代化的信息通訊手段，建設QQ交流學習群、微信學習群組等，加強與學生之間的溝通和交流，通過這些分享相關的數字化學習資源，提高信息技術教學的質量。

結語：數字化學習資源在初中信息技術教學中的應用，不僅是新課程改革對初中信息技術教學提出的重要要求，也是初中信息技術課程屬性的根本要求。在教學過程中，教師要充分發揮互聯網、信息技術等資源的優勢，在信息技術教學中充分的融入數字化學習資源，提高初中信息技術教學的質量和水平。

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