高校思想政治理論課實踐教學改革及創新分析

華揚

摘 要：文章主要針對高校思想政治理論課實踐教學改革及創新進行研究分析，并依據實際情況提出意見，希望能夠推動高校思想政治工作的開展。

關鍵詞：思想政治理論課；實踐教學；模式創新

在高校發展過程中，思想政治理論課是大學生思想教育工作開展的重要形式，而實踐教學是思政教育工作開展的主要環節。在新形勢下，只有積極對思想政治理論課實踐教學進行改革創新，才能保證高校思想政治教學工作的有效進行，才能促進學生的全面發展。

一、高校思想政治理論課實踐教學的意義分析

1.有利于大學生養成良好的行為習慣。在高校發展過程中，積極進行思想政治理論教學，其主要目的就是要規范大學生的日常行為，培養合格的社會主義現代化接班人。思想政治教學工作不能停留在思想層面，只有積極進行實踐才能規范大學生的思想行為，督促他們改變不良的行為，促進大學生的全面發展。同時，思想政治教學能夠增強大學生的社會責任感。在思想政治實踐教學過程中，使學生明確自身存在的問題，鞭策學生不斷自我完善，提升社會責任感，為我國社會經濟發展盡一份微薄之力。

2.能夠提升大學生的綜合素質。就現階段而言，大學生缺乏必要的社會經驗，對社會現狀不了解。通過實踐教學，能夠使大學生對社會有一個全面的認識，實現了思想道德教育和文化知識傳授的有效融合。實踐教學能夠有效提高大學生的洞察能力、問題分析能力和處理能力，使得大學生的綜合素質得到全面提高。

3.能夠激發大學生的求知欲。在高校思想政治實踐教學中，通過相應的實踐活動能夠激發大學生內心的求知欲望，使他們充分發揮自身的主觀能動性，從而及時地發現問題、解決問題。在教學過程中，教師不僅讓學生自己動手搜集相應的資料，還要向學生傳遞一些重要技巧，讓學生自己去總結，去探索。

二、高校思想政治理論課實踐教學的創新分析

1.構建強大的教學隊伍。高校思想政治理論課實踐教學的主要目的是為社會培養大量高素質的人才，而師資力量是高素質人才培養的關鍵。因此，只有不斷加強師資力量的建設，才能保證教學工作的順利開展。據相關資料顯示，我國高校思想政治教學工作中，中青年教師人數較多，占據了75%。他們在實際教學中具有活力，但同時也存在不足之處。例如，對思想政治理論知識掌握欠缺，導致教學工作的開展存在一定的局限性。因此，積極構建強大的師資隊伍勢在必行。高校相關部門應該定期對思想政治教師進行專業的培訓，同時還要加強實踐指導，形成一套完善的專業培訓體系。在實際教學工作中，教師可以在課堂上開展一些思想政治實踐活動，提高活動的實際操作性，培養學生的主觀能動性、操作能力和創新能力，推動高校思想政治理論實踐教學的發展。

2.加強資源整合。在現階段，教師所能利用的資源是有限的，所以積極加強資源整合是現階段開展高校思想政治實踐教學工作的要求。一方面，加強資源整合不僅能夠實現資源共享，還直接影響到思想政治實踐教學的質量。在思想政治教學工作開展過程中，高校可以通過構建實踐教學基地、加強校園文化的利用等方式整合高校現有資源，提高工作效率。另一方面，高校還應經常舉辦相應的講座、文化藝術晚會等活動，或者利用課余時間組織學生參觀革命老區，提升學生的思想政治覺悟。

3.教學模式的優化。在高校思想政治教學過程中所采用的教學方式是一種典型化、實踐化的應用模式，能夠實現理論和實踐的有效結合。因此，在實際的教學過程中，教師應該對現有的教學模式進行優化，而不是盲目增加新的教學模式。例如，在課堂上教師可以組織相應的演講活動，鼓勵學生積極思考，采用各種手段激發學生的學習興趣，營造一種良好的教學氛圍。

4.加強學校內外實踐的結合。高校在實踐教學過程中，要通過資源整合加強學校內外實踐的結合。在課堂教學過程中，通過多媒體向學生展示一些典型的案例、視頻等內容，并且讓學生積極進行討論，加深對知識的理解。在課堂教學結束以后，學生能夠自主參與實踐活動，對所學知識加以利用，實現課堂內外的結合。同時，學校還應該積極地鼓勵學生走出校門，服務于社會，運用所學知識進行實踐，使學生自身的思想覺悟得到提高。

綜上所述，積極對高校思想政治理論課實踐教學改革及創新進行研究分析具有重要意義，能夠促進學生的全面發展，為社會培養大量的高素質人才。在實際的工作中，思想政治工作人員應該依據高校的實際狀況采用合理的模式，并且不斷對其進行優化，才能保證良好的教學質量。

參考文獻：

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