淺談高職校園文化與企業(yè)文化的融合

陳賢艮

摘 要：高職教育肩負著高教和職教的雙重任務(wù)，這就要求高職校園文化和企業(yè)文化實現(xiàn)融合，走工學結(jié)合之路，提高高職院校的核心競爭力，實現(xiàn)零距離就業(yè)的目標。

關(guān)鍵詞：高職；校園文化；企業(yè)文化；融合

在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學宗旨下，高職院校的教育成為我國高等教育的重要組成部分，其辦學規(guī)模不斷擴大，備受社會關(guān)注。和普通的高等教育不同，高職院校面向就業(yè)培養(yǎng)的是實用型技能人才，所以，高職院校的文化氛圍要兼具學術(shù)和職業(yè)氣息。在實現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化融合時要將職業(yè)技能、道德、理想、人文素質(zhì)等融入校園文化建設(shè)中，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的技能人才。近年來，建筑行業(yè)的迅速發(fā)展，對建筑人才的要求越來越高，不僅在技能上，也體現(xiàn)在對企業(yè)文化認同方面。因此，建筑類高職院校也要根據(jù)自身情況，挖掘建筑企業(yè)文化內(nèi)涵，將其融入校園文化建設(shè)中。

一、高職校園文化和企業(yè)文化的概念及聯(lián)系

1.概念。高職校園文化是在高職教育活動過程中，師生及管理人員在高職教育理念的引導下形成的具有本校特色的文化，是在高職校園范圍內(nèi)形成共同的價值觀念、群體意識及生活模式的現(xiàn)象，對高職院校學生的成才有重要引導作用。高職校園文化傳承了本校優(yōu)秀的精神和物質(zhì)文化成果，是校園人文精神的體現(xiàn)。企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，在企業(yè)員工中形成的共同的價值觀念、企業(yè)形象、生活模式等的集合，企業(yè)文化能夠在員工中形成一股凝聚力，有利于企業(yè)的發(fā)展，一般和本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相匹配。

2.聯(lián)系。首先，高職校園文化和企業(yè)文化都兼具文化屬性，同時又是一種管理層次的文化，是社會文化的一種，具有引導、塑造及培養(yǎng)人的作用。其次，這兩種文化經(jīng)過時間的積淀能夠達到習俗化的程度，和規(guī)章制度有相似之處，能夠起到對成員的約束和規(guī)范作用，還能凝聚人心，增強向心力。再次，二者結(jié)構(gòu)類似，都是精神文化、制度文化、物質(zhì)文化的融合。精神文化是核心部分；制度文化能夠維持學校的正常運轉(zhuǎn)，對企業(yè)來說能夠提高員工積極性；物質(zhì)文化為人們的生產(chǎn)、工作和學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、高職校園文化和企業(yè)文化融合的有效途徑

1.運用工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求高職院校充分利用學校和社會共同的教育資源和優(yōu)越條件，將教育和生產(chǎn)實踐相結(jié)合。這樣就使高職院校和企業(yè)相互合作，一方面企業(yè)為院校的學生提供實習實訓的場地，另一方面高職院校為企業(yè)提供技術(shù)和管理方面的幫助，最終使學生零距離就業(yè)，實現(xiàn)雙贏。高職院校的專業(yè)課程設(shè)置也要緊跟企業(yè)發(fā)展的要求，教學課程的內(nèi)容要吸收新技藝、新材料等，教學方法上要進行改革，實行模塊教學或者案例教學，培養(yǎng)學生的職業(yè)習慣及態(tài)度，模擬訓練和企業(yè)的定崗訓練相結(jié)合，將企業(yè)文化融入校園文化建設(shè)中。

2.借鑒企業(yè)文化的管理理念。第一，企業(yè)文化的精髓就是質(zhì)量第一、客戶至上、信譽為重，這種管理理念要求員工要有效益和質(zhì)量意識以及團結(jié)合作的態(tài)度。高職院校可以借助企業(yè)文化理念增強學生對職業(yè)的理性認識，運用企業(yè)文化塑造學生的責任感。第二，高職院校在管理學生方面也可以借鑒企業(yè)相關(guān)文化思想，培養(yǎng)學生和企業(yè)一致的做人原則和創(chuàng)新意識，使學生在未來就業(yè)中盡快融入企業(yè)文化。第三，融合企業(yè)發(fā)展的職業(yè)意識。企業(yè)的健康發(fā)展需要員工堅定的職業(yè)意識，這是對工作的認可，是職業(yè)道德的一部分。所以，高職院校要將提高學生職業(yè)意識貫穿教育過程的始終并認真執(zhí)行。

3.堅持以高職院校學生活動為平臺。在高職院校學生的活動中可以貫穿企業(yè)文化。例如，可以將學生的課外活動和員工的文化活動統(tǒng)一起來，使二者相互促進。此外，還可以在學校和企業(yè)之間構(gòu)建交流平臺，把企業(yè)的競爭及創(chuàng)新意識融入校園文化中。最后，高職院校可以和企業(yè)聯(lián)手創(chuàng)辦社團文化活動，舉辦講座或者科技節(jié)，這樣能夠讓學生直觀感受企業(yè)文化，在豐富學生課外文化生活的同時，促進兩者文化的對接。

總之，高職院校的發(fā)展離不開職業(yè)文化的建設(shè)，高職校園文化和企業(yè)文化需要在不斷整合、優(yōu)化中實現(xiàn)對接和融合，這是高職院校提高競爭力的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)培養(yǎng)實用技能型人才的要求。高職院校校園文化要體現(xiàn)“高”和“職”的特點，構(gòu)建具有企業(yè)文化特色的高職校園文化體系，借助企業(yè)文化實現(xiàn)高職教育改革。

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