初中語文教學(xué)中德育教育淺探

管紹忠

摘 要： 初中學(xué)生正值生理、心理快速發(fā)展時期，世界觀、人生觀和價值觀正逐漸成形，初中階段教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育教育格外重要，有利于促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在初中階段對學(xué)生進(jìn)行德育教育，語文教師負(fù)有義不容辭的責(zé)任。作者就多年初中語文教學(xué)實踐經(jīng)驗，闡述在初中階段對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞： 初中語文 德育教育 教育策略

所謂德育教育，廣義角度包括學(xué)校德育、家庭德育、社會德育等，指有目的、有計劃地對社會成員在思想、政治與道德方面實施的影響。狹義德育僅指學(xué)校德育，對于學(xué)生成長而言，德育教育必不可少，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和心理，避免學(xué)生出現(xiàn)心理方面的問題，確保學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。尤其對于初中階段學(xué)生而言，德育教育顯得更加重要。當(dāng)前，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不僅是思想政治教師的責(zé)任，語文教師也應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)身心健康發(fā)展，為祖國繁榮昌盛奠定基礎(chǔ)。

一、在初中語文教學(xué)中實施德育教育的意義分析

從根本上講，在初中語文教學(xué)中實施德育教育，具有很多積極意義：

1.是新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的需要

一直以來，我國教育體制受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響頗深。而自新課程改革和素質(zhì)教育理念實施以來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)逐漸成為教師教學(xué)工作的核心。對于現(xiàn)階段教學(xué)而言，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，比提高學(xué)生的考試成績更加重要。因此，在初中語文教學(xué)中實施德育教育，是新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的需要，符合時代教育的要求，具有一定的現(xiàn)實意義。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

從德育教育定義可以看出，德育教育的實施是通過一定手段對學(xué)生思想、政治和道德等方面施加影響。初中階段的學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀尚未成型，具有很強(qiáng)的可塑性。對于這個階段的學(xué)生而言，良好的引導(dǎo)有利于學(xué)生健康成長，而負(fù)面的影響則可能導(dǎo)致學(xué)生走向萬劫不復(fù)的深淵。因此，在初中階段對學(xué)生道德、價值觀進(jìn)行良好引導(dǎo)格外重要。絕大部分學(xué)校都是語文教師擔(dān)任班主任，因此，對學(xué)生進(jìn)行心理疏通和指導(dǎo)的重任自然落在語文教師身上。這就要求初中語文教師在教學(xué)和日常交流中與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和引導(dǎo)，確保學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、初中語文教學(xué)中如何實施德育教育

從以上分析可以看出，在初中語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，具有很多積極意義，那么，教師該進(jìn)行怎樣的教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)發(fā)展呢？

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志

初中階段學(xué)生大都年級尚小、意志不堅定。因此，初中語文教師在教學(xué)活動中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志，幫助學(xué)生在日后學(xué)習(xí)和生活中有堅韌不拔的心。在初中語文教材中有很多培養(yǎng)學(xué)生意志的正面教材，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘這些人物的人格品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，著名的《徐霞客游記》就描述了這么一位永不退縮、不畏艱險的人物，為了完成自己的理想和心愿，敢于拋棄傳統(tǒng)世俗的思想觀念。教師給學(xué)生講解這篇文章時，應(yīng)當(dāng)充分利用徐霞客同志展示的正面形象，引導(dǎo)和教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)有自己的理想和目標(biāo)，并敢于為自己的理想和目標(biāo)而奮斗。

2.利用豐富多彩的課外活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育

對于初中階段學(xué)生而言，豐富多彩的課外活動一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力。另一方面，參與課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，提高學(xué)生的協(xié)作能力，強(qiáng)化教師和學(xué)生之間的溝通。新課程改革理念要求教師通過課外活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)組織開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在活動開展過程中，教師可以通過觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動過程中存在的各種問題，并通過正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志和堅強(qiáng)的性格，對于部分不合群、不善于表達(dá)的學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們積極參與到活動中，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

對于人的一生而言，良好的習(xí)慣會使人終身受益。因此，初中階段教學(xué)中，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生的健康發(fā)展具有不可或缺的作用。初中語文教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都是比較重要的。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣及寫作習(xí)慣培養(yǎng)都比較重要；在生活習(xí)慣培養(yǎng)上，勤儉節(jié)約、樂善好施等都是學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的保障。

4.心理溝通必不可少

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下，教師在課堂教學(xué)中往往只關(guān)注學(xué)生的考試成績，尤其喜歡一些成績比較好的學(xué)生，而對成績差的學(xué)生各種打壓。這樣的教學(xué)模式對學(xué)習(xí)成績好和成績差的學(xué)生而言都不是好事。因為，對于學(xué)生的健康成長而言，健康的心理是基石。無論學(xué)生學(xué)習(xí)成績是好是壞，如果心理發(fā)展不健康，那么，擁有再高智商、再好的學(xué)習(xí)成績都無濟(jì)于事。因此，初中語文教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的心理教育，開辟專門心理溝通渠道，第一時間掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，并對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，確保學(xué)生思想、道德健康。

綜上所述，初中階段學(xué)生正處于身心快速發(fā)展時期。因此，初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)和教育，促進(jìn)學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想道德，實現(xiàn)國家新課程改革和素質(zhì)教育目標(biāo)。

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