班主任以真摯的愛心提高班級管理效果談

沈淑媚

【內容摘要】班級管理所需要人們去思考的問題比較廣泛，班級管理者則必須從自身所管理的具體班級實際思考具體的管理對策。本文從以真摯的愛心提高班級管理效果的思考，有許多值得人們去借鑒的地方。

【關鍵詞】真摯愛心 班級管理 策略思考

多年的班級管理，讓人們感到現在的中學生顯得比較難以管理。是學生難以管理，還是我們的管理之心略存有一定的問題？在平時的班級管理中，竊以為只要我們去全身心投入，并注意之方法的科學，那么，班級管理就會是十分意義上的有效。

一、班級管理的愛心真摯需思考對學生生活的關心

現在的學生生活怎樣？我們大都認為其生活比較幸福，他們生活在幸福的環境中，一切都是那樣的無憂無慮。生活幸福嗎？竊以為還當是嚴重的不是。我們可以列舉這樣的現象，現在的學生生活不竟就是怎樣的幸福。首先，從學生所食的看，不少學生的家庭比較富裕，花錢就是那樣的不惜一切，到最后所食的是些什么？全部都是比較垃圾的食品。其次，從學生所共同的對象看，現在的中學生，都是獨生子女，他們在校和同窗一起學習，可回到家后所能夠打到交道的除去電視外，還又有什么呢？更值得一提的是，現在的學生屬于留守兒童的現象比較多，他們都在隔代祖輩中生活著，其樂趣不是那么太為豐富多彩的，如此之比較孤獨的生活，能夠算得上就是精神意義上的幸福？應當說是完全意義上的不能。所以，我們應當做出的思考當是，現在的班級管理，要針對學生生活之如此意義上的不豐富，為學生增添豐富物質和精神生活的營養。在平時的學生生活中，作為班主任經常詢問的是學生之飲食習慣，作為班主任多詢問的是學生之家庭生活背景以及相關的和諧度，作為班主任比較關注的是學生在校乃至回家后的物質文化生活。如多讓學生看些相當有意義的長篇巨著，提醒學生多瀏覽國際國內大事，要求學生關注周邊的新聞，要求學生多體驗長輩們在自己工作崗位上的生活。當我們真正意義上關心起學生的生活來，學生會將你看作為嚴父和慈母，既有其父親的嚴厲，又有其母親的慈愛和慈善。學生則可以在學習的學習生活中，自覺地為人，刻苦地為學，理想地為事。

二、班級管理的愛心真摯需思考對學生學習的關心

也許人們會這樣去說，作為班主任，有誰不在關系著學生的學習，整天在了解著學生的學習狀況，每次月考，要看學科課程名次，也在關注著總分名次；不僅僅在看著班級名次，還在看著年級上的名次。這就是真正意義上關心著學生的學習？竊以為這樣的只顧抓“產量”的關心，還顯得比較片面。有時如果我們僅僅去排名次，很有可能就是一定意義上的適得其反。竊以為，作為班主任真正意義上關心中學生的學習應當從這樣的幾個方面去關心，首先是關心學生的學習閃光點，有時，我們的學生雖然考試的分數不是很高，排名也不是怎樣的靠前，但只要有著一絲的進步，尤其是一些學生與其他學生的懸殊在漸漸縮小著距離，那就應當利用一定的場合，讓這些學生光光彩彩起來。其次是關心學生的學習變化，這不僅僅就體現在相關的考試上，還應當體現在具體的學習活動上。倘若一個學生在月考中出現一些落差較大的現象，這里面肯定是會有端倪的，必須與其進行比較有意義的促膝談心。從比較熱情的促膝談心中，可以有意義地發現落差的本質原因，當我們能夠發現其本質原因時，才可以去對癥下藥。

三、班級管理的愛心真摯需思考對學生體質的關心

中學生十分辛苦，應當是我們所有目共睹的。根據體質體能的測試數據看，中學生亞健康人數的逐漸增多也不是那樣的無案可稽。作為班級管理，對學生的體質應當不應當關心？其回答應當就是完全意義上的肯定。作為班主任十分需要學生能夠身心得以十分的健康，但出于亞健康狀態的學生，怎可能就是那樣的身心健康？因此，作為班主任，在平時的班級管理中需要關心一個個學生的身心健康問題。關心中學生的身心健康，作為中學班主任當將關心的著重點放在學生的體質體能的鍛煉上。在我們一般的中學里，學生的鍛煉可以說是少得不能再少了，學生的其他方面都可以去少，但體育鍛煉千千萬萬都不能去打折的。應當說現在的中考都在進行體育考試，而且將成績計入總分，這應當是中學教育的比較良好的開端。竊以為，不管是考試還不考試，作為班主任應當去披荊斬棘，努力加強學生的體育鍛煉。首先是密切配合體育老師，嚴格要求學生進行體育鍛煉，對于那些體能體質訓練的項目，切實要求學生能夠竭盡全力去項項達標；其次，要力求學生能夠切實開展好陽光體育行動。當然，在我們一般的學校，陽光體育行動是多喊在嘴上，少落實于行動。形成如此的原因是比較意義上復雜的，但作為我們班主任，應當將自己看作是實施班級學生陽光體育行動的第一責任人。所以，平時經常利用可以利用的時間，將一個個學生都拉出教室，讓其進行比較充足而又十分理想的戶外運動。學生的戶外運動增加，體質自然會增強。

總而言之，中學生的班級管理，不僅僅就是讓學生去言聽計從地從事著文化學習，那是相當片面和狹隘的班級管理。中學生的班級管理，以真摯的愛心提高班級管理效果需要我們去思考的也不僅僅就是筆者所思考的這些，還需要我們去做出廣泛意義上的思考，作為班主任所要做的事情就應當是藥店里的甘草位位都應當要有。

【參考文獻】

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（作者單位：廣東省深圳市寶安區海濱中學）