職業學校音樂欣賞課的教學研究

劉燦芳

摘 要：職業學校音樂欣賞教學要改變教學理念，實施多樣化教學形式，創新教學手段，培養學生綜合素質、陶冶學生高尚的道德情操，為學生成長成才奠定基礎。

關鍵詞：職業學校；音樂欣賞課；思考；現狀

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）20-0049-01

新課改的不斷深化，促進著整個教育體系的不斷完善，職業學校也在素質教育上進行著不斷的改革，尤其是音樂教學。音樂教學以審美教學為主，以提高學生綜合素質為目標。經過不斷的教學實踐，職業學校音樂教學在培養學生情趣、陶冶學生情操、增強愛國主義精神方面有顯著成效。

一、職業學校音樂欣賞課教學現狀

當期，我國大部分職業學校在音樂欣賞課教學中，仍舊存在著缺陷，需要不斷改進。

（1）落后的教學理念。一直以來，國家在教育教學上投入了大量的人力物力，也取得了很大成效。但是相對于其他學校，職業學校顯然遜色很多。據不完全統計，我國大部分職業學校不重視音樂欣賞課，在他們看來，音樂欣賞非考試科目，純屬浪費時間。在這些職業學校常見的現象就是：音樂教師經常是班主任或者其他老師代課，音樂欣賞課大部分情況是用來學習其他科目，久而久之，學生失去了對音樂課的興趣，音樂欣賞課形同虛設。例如，某職業學校，音樂欣賞課由班主任代課，作為沒有經過專業培訓的老師來講，受落后教學理念的侵蝕，音樂欣賞課就是“副科”，經常將音樂欣賞課用來上數學課或者其他考試科目，不利于學生審美情趣的培養。

（2）單一的教學形式。職業學校的音樂欣賞課教學形式相對單一。音樂教師沿襲傳統的教學形式，以教師單方向講解為主，沒有讓學生參與進來，難以激發學生的學習興趣，教學效果不佳。另外，音樂欣賞課重在“欣賞”上，而大部分教師一味地將教學重點放在理論教學上，忽視了音樂欣賞環節，學生很難理解作品，音樂欣賞課的效果達不到預期。例如，某地專業學校的音樂課教師以教科書為主進行教學，將教科書上的理論知識按照順序依次講給學生聽，缺少與學生互動，并且沒有相對應的音樂欣賞案例幫助理解，音樂欣賞課對于學生來講猶如“天外之書”。

（3）專業素質不足的教師隊伍。很多職校的音樂教師并非專業出身，而是其他學科老師代班，音樂教師隊伍的專業素質急需提高。音樂欣賞課專業性強，要求具有專業知識、高素質的音樂教師。但是目前的情況卻是缺乏專業素質的音樂教師隊伍，同時學校也缺少相關的專業培訓。

（4）傳統的教學手段。現代科學技術的不斷發展，也豐富了現代教育教學手段，最常見的便是多媒體技術的廣泛應用。多媒體教學能夠通過文字、圖片、聲音、影像等形式，使教學內容變得形象生動，同時也能夠激發學生學習興趣，提高教學質量。但是目前大部分專業學校沒有引進多媒體技術，還在沿用傳統的黑板教學，難以實現教學目標。

二、提高職業學校音樂欣賞課教學對策

職業學校的音樂欣賞課是以審美為核心的教學，對提高學生綜合素質有重要作用。職業學校的教育對象多為處于青春期的青少年，這個階段的學生正處于身體發育與思想發育的關鍵時期。因此，加強對他們的審美教育以及正確的三觀教育非常重要。音樂欣賞課的學科特殊性，正好符合對學生審美教育的要求。因此，音樂欣賞課成為職業學校培養學生三觀、健全學生人格的關鍵環節。

（1）改變教學理念。職業學校在音樂欣賞課教學中應該有與時俱進的理念，積極轉變落后的教學模式，形成現代化教學理念。首先，職業學校應該正視音樂欣賞課的地位，將培養學生的審美意識、陶冶學生情操、提高學生綜合素質作為教學目標。不能單純認為教會學生教材上理論或讓學生學會幾首歌就算達到教學目的，應該讓學生通過對歌曲的欣賞，感受到音樂的美，陶冶學生高尚的道德情操。學校還應規范音樂課程設置，提供合適的音樂教學環境，提高教師與學生對音樂學科的重視程度。

（2）多樣化教學形式。職業學校要從豐富教學形式入手，提高音樂欣賞課教學質量。在課堂教學中，教師要增加與學生的互動，讓學生參與到音樂教學中，發揮學生的音樂潛力。教師還可以引入當下先進的教學方法，結合自身實際，使音樂教學形式更加多樣化，促進教學質量的提高。例如，在欣賞《藍色的多瑙河》時，教師帶去了本曲目中用到的管弦樂器，讓學生在欣賞之后分辨出有哪些樂器，并討論不同樂器之間的不同之處。接著，教師講述這首曲目作者作曲的故事，加深學生對這首曲子的認識。

（3）專業化教師隊伍。職業學校要加大引進專業素質教師的力度，同時加強對現有音樂教師的培訓。組織音樂交流活動，開闊音樂教師眼界，轉變音樂教師的教學觀念。例如，某職業學校，聘請音樂界權威人士來學校向音樂教師傳授教學心得，提高音樂教師的專業素質。

（4）創新教學手段。有條件的職業學校要充分利用現代教學技術，普及多媒體教學手段，滿足學生對音樂的視覺與聽覺要求。同時，教師還可以創新教學手段，舉辦歌唱比賽、音樂游戲、才華展示等，增加學生與音樂的接觸，學會音樂賞析，陶冶學生的情操。

三、結束語

綜上所述，職業學校的音樂欣賞課教學對培養學生綜合能力有重要作用，但是目前還存在很多問題，需要不斷改進與創新，逐漸形成成熟的音樂欣賞教學模式，為提高職業學校音樂教學效果發揮應有作用。

參考文獻：

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