習近平同志對干部教育培訓的理論創新*——學習習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神

劉 意

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習近平同志對干部教育培訓的理論創新*——學習習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神

劉 意

提 要：習近平同志在中共中央黨校的一系列講話，涉及到領導干部的修身、用權、律己、學習、謀事、創業、做人等方面，系統、科學而全面地解答了“舉什么旗、走什么路”、“怎么做人、怎樣做事”、“為什么學、學什么、怎么學”等三大時代課題。習近平同志對干部教育培訓的理論創新，是新時期培養一支高素質執政骨干隊伍的重要思想武器，是建設“三型”馬克思主義執政黨的重要理論指南。

關鍵詞：習近平 干部教育培訓 理論創新

作者劉意，男，華中師范大學馬克思主義學院博士研究生，副教授（武漢 430079）。

*本文系國家社會科學基金重大項目“習近平總書記系列重要講話精神對中國特色社會主義理論創新和實踐創新研究”（15ZDA001）的階段性成果。

習近平同志自黨的十七大以來在中共中央黨校發表了一系列講話，產生了深遠的影響。習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神，系統、科學而全面地解答了 “舉什么旗、走什么路”、 “怎么做人、怎樣做事”、“為什么學、學什么、怎么學”等三大時代課題，實現了干部教育培訓的理論創新，彰顯了當代中國共產黨人的精神追求。

一、習近平同志對干部教育培訓理論創新的重大意義

學習習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神，弄清習近平同志對干部教育培訓理論創新的主要內容，有利于建設一支高素質的執政骨干隊伍，有利于建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，更有利于堅持和發展中國特色社會主義。

（一）習近平同志的理論創新，是培養一支高素質執政骨干隊伍的重要思想武器

《干部教育培訓工作條例》第一章總則第二條規定：“以堅定理想信念、增強執政意識、提高執政能力為重點，把‘三嚴三實’要求貫穿干部教育培訓全過程，培養造就信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部。”①《干部教育培訓工作條例》，《光明日報》2015年10月19日。這句話闡述了我黨制定《干部教育培訓工作條例》的目標追求，同時也是習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神的中心環節。更確切地說，《干部教育培訓工作條例》是習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神的制度反映，凝結著習近平同志對干部教育培訓理論創新的成果。習近平同志對干部教育培訓的理論創新，繼承和發展了黨關于對領導干部教育培訓的思想，全面系統地指導領導干部的政治取向、工作學習、做人干事等，保證領導干部沿著正確軌道積極前進，其目的就是培養造就一支高素質執政骨干隊伍。習近平同志對干部教育培訓的理論創新，不僅包含了對領導干部殷切的人文關懷，還給領導干部寄予了重要政治囑咐，要求廣大黨員干部其言行符合黨的宗旨和性質，主動承當起黨和國家的歷史使命，繼續把堅持和發展中國特色社會主義這篇大文章寫下去，牢固樹立執政意識，不斷提高執政能力，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷。

（二）習近平同志的理論創新，是建設“三型”馬克思主義執政黨的重要理論指南

黨的十八報告提出，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨。習近平同志在中共中央黨校的系列講話，篇篇講話都涉及到學習，都對領導干部加強學習有獨到的見解，所講之學習不單純是學習，而是把學習與中國特色社會主義理論體系創新發展、與領導干部做人、做事相結合，強調依靠學習走向未來，賦予共產黨人學習以重要歷史使命。因此，習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神，是習近平同志對干部教育培訓理論創新的重要源頭，必然對建設學習型的馬克思主義執政黨具有重要的理論指導意義。而學習是基礎，服務是落腳點，創新是動力，唯有不斷學習才能跟上服務的步伐，唯有不斷學習才能永不停滯、永葆生機。此外，建設“三型”馬克思主義執政黨的目的，在于加強黨的執政能力、保持黨的先進性和純潔性，是與習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神的初衷是一致的。習近平同志對干部教育培訓的理論創新，隨著時代的發展而不斷豐富和發展，為建設 “三型”馬克思主義執政黨提供源源不斷的理論源泉。

（三）習近平同志的理論創新，是堅持和發展中國特色社會主義的重要精神動力

習近平同志在中共中央黨校的系列講話，篇篇講學習，也篇篇在講旗幟，旗幟是指引學習發展的方向，是推動學習進步的動力。中國特色社會主義道路來之不易，是決定命運的道路，我們決不能背棄。中國特色社會主義道路是 1840 年以來特別是甲午戰爭以來，中國人民對其他救國途徑的嘗試全部碰壁之后作出的歷史性選擇，是付出巨大代價而取得的根本成就。習近平同志在中共中央黨校的系列講話中，指出我們這一代共產黨人的任務，就是繼續把堅持和發展中國特色社會主義這篇大文章寫下去。習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神，開啟了干部教育培訓理論創新的新征程，吹響了向堅持和發展中國特色社會主義進軍的號角，廣大黨員干部萬眾一心，匯聚廣大人民的力量和智慧，投身到中國特色社會主義偉大事業中去，使具有五千多年文明歷史的中華民族實現偉大復興，屹立于世界民族之林。

二、系統地解答了“舉什么旗、走什么路”這一重大問題

針對“舉什么旗、走什么路”這一重大問題，習近平同志在中共中央黨校的系列講話中旗幟鮮明地指出，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路。習近平同志在中共中央黨校以“舉什么旗、走什么路”為主題的講話，主要有五次。分別是：2007年12月21日，在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十七大精神研討班結業式上的重要講話，主題是“把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉、作為正確道路來堅持、作為科學理論來運用、作為共同理想來追求”；2008年3月1日，在中共中央黨校春季開學典禮上的重要講話，主題是“對中國特色社會主義理論體系的學習體會和認識”；2010年3月1日，在中共中央黨校春季學期開學典禮上的重要講話，主題是“深入學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義立場觀點方法”；2013年1月5日，在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班開班式上的重要講話，主題是“堅持和發展中國特色社會主義”；2015年2月17日，在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上的重要講話，主題是“完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化”。

縱觀這五次重要講話，習近平同志在中共中央黨校的系列講話對高舉中國特色社會主義偉大旗幟有其獨特的思考，系統解答了“舉什么旗、走什么路”這一時代課題，具有重大而深遠的理論意義。

第一，定位高度。習近平同志提出：“把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉，作為正確道路來堅持，作為科學理論來運用，作為共同理想來追求。”①孫承斌、李亞杰：《把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉、作為正確道路來堅持、作為科學理論來運用、作為共同理想來追求》，《人民日報》2007年12月22日。習近平同志把中國特色社會主義定位于偉大旗幟、正確道路、科學理論和共同理想的高度，并使之形成不可分割的整體，為廣大黨員干部指明方向，向廣大人民群眾宣告我們黨的政治主張。習近平同志在中共中央黨校的系列講話中，常用馬克思主義立場觀點方法來分析歷史，剖析國內外輿論，得出“中國特色社會主義，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路”②中共中央文獻研究室編：《十八大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2014年版，第118頁。這一重要結論。

第二，明確內涵。習近平同志指出，中國特色社會主義的內涵體現在實踐上、理論上和政治上。“體現在實踐上，就是開辟了中國特色社會主義道路”，即“中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”。③中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2009年版，第243、240、243頁。“體現在理論上，就是形成了中國特色社會主義理論體系”，即“包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想”。④中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2009年版，第243、240、243頁。“體現在政治上，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟”，“‘旗幟’，則體現了‘道路’和‘理論體系’的有機統一”，“高舉這面旗幟，既要在中國特色社會主義理論體系指導下堅持中國特色社會主義道路的偉大實踐，又要在偉大實踐中不斷豐富和發展中國特色社會主義理論體系”。⑤中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2009年版，第243、240、243頁。

第三，說明由來。習近平同志認為，中國特色社會主義凝聚了幾代中國共產黨人智慧和心血，蘊含著豐富的歷史經驗和新鮮經驗，特別指出“鄧小平同志為它確定了基本思路和基本原則，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體、以胡錦濤同志為總書記的黨中央在這篇大文章上都寫下了精彩的篇章”①中共中央文獻研究室編：《十八大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社， 2014年版，第114、109、110、115頁。。與此同時，習近平同志對中國特色社會主義由來的科學性和歷史性進行了論述，指出“中國特色社會主義，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一”，“一個國家實行什么樣的主義，關鍵要看這個主義能否解決這個國家面臨的歷史性課題”，②中共中央文獻研究室編：《十八大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社， 2014年版，第114、109、110、115頁。“歷史和現實都告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，這是歷史的結論、人民的選擇”③中共中央文獻研究室編：《十八大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社， 2014年版，第114、109、110、115頁。。

第四，賦予使命。習近平同志指出，當代中國共產黨人的莊嚴責任，就是“在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義理論體系，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景”④中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2009年版，第255、256-262、263頁。。他還提出，在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義理論體系，要做到“五個必須”，即必須深入貫徹落實科學發展觀，必須繼續解放思想，必須推進改革開放，必須準確把握初級階段的基本國情，必須以改革創新精神全面加強黨的建設。⑤中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2009年版，第255、256-262、263頁。他還要求，“共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者”⑥中共中央文獻研究室編：《十八大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社， 2014年版，第114、109、110、115頁。， “廣大黨員、干部要自覺用這一理論體系指導客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學理論解決實際問題的能力”⑦中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2009年版，第255、256-262、263頁。。

第五，傳授方法。教條主義很容易迷惑人，是理論學習的大忌，我們黨曾經就吃過教條主義的虧。習近平同志提出，“學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，是深入學習中國特色社會主義理論體系、提高思想理論水平的根本要求”這一重要論斷，特別強調“馬克思主義立場觀點方法，貫穿于馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系之中，是馬克思主義科學思想體系的精髓所在。”⑧習近平：《深入學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義立場觀點方法》，《學習時報》2010年3月8日。其一，習近平同志指出，堅持中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義立場，就是“始終站在人民大眾立場上，立黨為公、執政為民，把服務群眾、造福百姓作為最大責任”。其二，明確學習和掌握中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點的內容，即“就要學習和掌握馬克思主義關于人類社會發展規律及其歷史趨勢的基本觀點，始終堅定中國特色社會主義信念和共產主義理想”、“就要學習和掌握馬克思主義關于生產活動是人類社會存在和發展根本前提的觀點，始終把發展作為黨執政興國的第一要務”、“就要學習和掌握社會主義經濟政治文化社會協調發展的觀點，把中國特色社會主義事業全面推向前進”、“就要學習和掌握馬克思主義關于人的全面發展的觀點，在發展中始終堅持以人為本”。其三，學習和掌握馬克思主義方法，“必須學習和掌握唯物辯證的思想方法”，“必須學習和掌握實事求是的思想方法”，“必須學習和掌握群眾路線的工作方法”。最后，習近平同志強調，運用馬克思主義立場觀點方法指導新形勢下黨的建設，他指出，要“不斷提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力”，“不斷深化對馬克思主義執政黨建設規律的認識”，“研究和回答黨建工作中的重大問題”。⑨習近平：《深入學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義立場觀點方法》，《學習時報》2010年3月8日。

三、科學地解答了“怎么做人、怎樣做事”這一現實問題

中國共產黨的干部教育培訓不僅注重理論教育，還對領導干部“怎么做人、怎樣做事”有嚴格要求。習近平同志在中共中央黨校以領導干部“怎么做人、怎樣做事”為主題的講話，主要有六次。分別是：2008年5月13日，在中共中央黨校 2008 年春季學期第二批進修班暨師資班開學典禮上的重要講話，主題是“領導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事”；2009年3月1日，在中共中央黨校春季學期開學典禮上的重要講話，主題是“領導干部要加強黨性修養提高綜合素質”；2010年9月1日，在中共中央黨校秋季學期開學典禮上的重要講話，主題是“牢固樹立正確世界觀權力觀事業觀”；2011年3月1日，在中共中央黨校春季學期開學典禮上的重要講話，主題是“關鍵在于落實”；2015年1月12日，同中共中央黨校縣委書記研修班學員座談時有重要講話，主題是“做焦裕祿式的縣委書記，心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”；2015年2月2日，在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆四中全會精神 全面推進依法治國專題研討班開班式上的重要講話，主題是“領導干部要做尊法學法守法用法的模范 帶動全黨全國共同全面推進依法治國”。

對以上講話內容進行理論分析和價值提煉，可以發現習近平同志在中共中央黨校的系列講話在解答領導干部“怎么做人、怎樣做事”有著嚴密的脈絡，具有重大的理論創新。具體表現在：

第一，關于“怎么做人”的回答。一是做老實人。習近平同志提出，老實做人、做老實人，是共產黨員先進性的內在要求，是領導干部“官德”的外在表現。并用四句話科學界定“老實人”的內涵，即“思想務實、生活樸實、作風扎實的人”、“尊重科學、尊重實踐、尊重規律的人”、“誠實守信、言行一致、表里如一的人”、“勤勤懇懇工作、努力進取創造、任勞任怨奉獻的人”。①習近平：《領導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事》，《學習時報》2008年5月26日。在領導干部做老實人的方法路徑上，習近平同志指出，要從平凡小事做起，在點點滴滴中體現，特別是在對黨和人民要忠心耿耿、對工作要盡職盡責、對群眾要滿懷真情、對成績要謙虛謹慎等四個方面著力。此外，習近平同志還特別指出，做老實人與當老好人有著根本區別，黨的用人政策之一就是樹立崇尚實干的導向，注重選拔求真務實、埋頭苦干、默默奉獻、不事張揚的干部。二是做“堅強黨性”的人。習近平同志指出：“堅強的黨性，是成為高素質領導干部的首要條件。”②領導干部要在理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養等方面有所作為。習近平同志要求，各級領導干部必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，自覺把人生追求和價值目標融入到為祖國富強、民族振興、人民幸福的奮斗之中，使自己變得精神高尚、眼界開闊、胸懷坦蕩、生活充實，做到淡泊名利、克己奉公、無私無畏、勇往直前，毫無保留地為國家為民族為人民貢獻自己的一切力量。

特別要指出的是，習近平同志對縣委書記這一級干部十分重視，要求做縣委書記，就要做焦裕祿式的縣委書記。習近平同志用“心中有黨心中有民心中有責心中有戒”③《領導干部要加強黨性修養提高綜合素質》，《人民日報》2009年3月2日。總結焦裕祿式的縣委書記的特征，賦予縣委書記以重要使命，為廣大黨員干部樹立學習的榜樣。2015年6月30日，習近平同志在會見全國優秀縣委書記時的講話中，又給縣委書記提出四點要求，即一要做政治的明白人，二要做發展的開路人，三要做群眾的貼心人，四要做班子的帶頭人。④《習近平同中央黨校縣委書記研修班學員座談強調：做焦裕祿式的縣委書記、心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒》，《人民日報》2015年1月13日。習近平：《在會見全國優秀縣委書記時的講話》，《求是》，2015年第17期。

第二，關于“怎樣做事”的回答。一是善抓落實。習近平同志強調抓落實是領導工作中一個極為重要的環節，“是黨的思想路線和群眾路線的根本要求，也是衡量黨員領導干部世界觀正確與否和黨性強不強的一個重要標志”⑤中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（下），北京：中央文獻出版社，2013年版，第196頁。。習近平同志指出，抓落實一定要防止虎頭蛇尾。抓落實的立場是以人為本、執政為民，抓落實要與求真務實、真抓實干的優良作風相結合，抓落實的作風是一級一級帶出來的。二是做模范當表率。黨的十八屆四中全會召開后，全面推進依法治國成為黨工作的重點任務之一。習近平同志要求，領導干部要做尊法學法守法用法的模范，帶動全黨全國共同全面推進依法治國。他強調，各級領導干部在推進依法治國方面肩負著重要責任，全面依法治國必須抓住領導干部這個“關鍵少數”。①《領導干部要做尊法學法守法用法的模范，帶動全黨全國共同全面推進依法治國》，《人民日報》2015年2月3日。此外，習近平同志要求領導干部帶頭調查研究，②習近平：《談談調查研究》，《學習時報》2011年11月21日。要努力做堅持實事求是的表率。③習近平：《堅持實事求是的思想路線》，《學習時報》2012年5月8日。三是干干凈凈做事。習近平同志界定領導干部干干凈凈干事的內涵，即“就是要守得住清貧、耐得住寂寞、穩得住心神、經得住考驗，嚴守黨紀國法，自覺做到秉公用權、不以權謀私，依法用權、不假公濟私，廉潔用權、不貪污腐敗；就是要有強烈的事業心和高度的責任感，想干事、肯干事、能干事、干成事，為工作盡心盡力、盡職盡責、忘我奉獻，真正做到為黨和人民的事業鞠躬盡瘁”④習近平：《領導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事》，《學習時報》2008年5月26日。，提出培養和樹立六種意識，即信仰意識、公仆意識、自省意識、敬畏意識、法制意識和民主意識，特別強調“加強思想政治建設和制度建設，有效促進領導干部干干凈凈干事”，并具體指出，要把干干凈凈干事作為領導班子思想政治建設的重要內容，筑牢領導干部的思想道德防線；要健全體制機制，強化干干凈凈干事的制度約束；要加強輿論引導，把紀律約束與弘揚正氣結合起來，營造干干凈凈干事的濃厚社會氛圍；要樹立正確的用人導向，大膽起用干干凈凈干事的干部。

四、全面地解答了“為什么學、學什么、怎樣學”這一關鍵問題

領導干部要加強學習，貫穿于習近平同志在中共中央黨校的系列講話精神的始終。縱觀習近平同志在中共中央黨校的系列講話，以加強學習為主題的講話有六次。分別是：2008年11月12日，在中共中央黨校 2008 年秋季學期第二批進修班開學典禮的重要講話，主題是“各級黨校要突出抓好學風建設”；2009年5月13日，在中共中央黨校進修班暨專題研討班開學典禮的重要講話，主題是“領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書，推動學習型政黨、學習型社會建設”；2009年11月12日，在中共中央黨校2009年秋季學期第二批進修班開學典禮的重要講話，主題是“關于建設馬克思主義學習型政黨”；2011年9月1日，在中共中央黨校 2011 年秋季學期開學典禮上的重要講話，主題是“領導干部要讀點歷史”；2012年9月1日，在中共中央黨校 2012 年秋季學期開學典禮上的講話，主題是 “黨校學員的學習問題”；2013年3月1日，習近平同志在中共中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的重要講話，主題是“依靠學習走向未來”。

梳理和提煉這六次以加強學習為主題的講話，深刻揭示習近平同志在中共中央黨校的系列講話中，對領導干部“為什么學、學什么、怎樣學”有著清晰的邏輯路徑。

第一，關于“為什么學”的回答。一是為解決實際問題而學。習近平同志指出，當前，全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。二是為推動黨和人民事業前進而學。“兩個一百年”的奮斗目標才能實現，中華民族偉大復興的“中國夢”才能夢想成真，需要全黨本領不斷加強。領導干部，擔負著黨和人民交付的職責，因此，“領導干部學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業發展的大事情。”三是為堅持和發展中國特色社會主義而學。習近平同志指出，我們正在從事的中國特色社會主義事業是偉大而波瀾壯闊的，是前人沒有做過的。同時他堅信，本領不是天生的，是要通過學習和實踐來獲得的，是可以通過學習開創偉大事業的。

第二，關于“學什么”的回答。習近平同志一直強調，領導干部要認真學習馬克思主義理論。習近平同志指出，“掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功”①習近平：《領導干部要愛讀書讀好書善讀書》，《學習時報》2009年5月18日。，“認真學習馬克思主義理論，這是領導干部做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領”②④ 習近平：《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》，《人民日報》2013年3月3日。。此外，他還要求領導干部學習黨的路線方針政策和國家法律法規，要結合工作需要來學習經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面的知識。習近平同志特別強調領導干部要讀點歷史，要求領導干部從歷史中“汲取有益于加強修養、做好工作的智慧和營養”，“加深對近現代中國國情和中國社會發展規律的認識”，“落實在提高歷史文化素養上，落實在提高領導工作水平上”。③習近平：《領導干部要讀點歷史》，《學習時報 》2011年9月5日。此后，還指出“各級領導干部還要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國”④。

第三，關于“怎樣學”的回答。首先，認認真真學習。習近平同志認為認認真真學習是一個過程，這個過程應該是“不斷增強政治上堅定、理論上清醒的過程”，“培養世界眼光、增強戰略思維能力、提高綜合素質的過程”，“理論聯系實際、學以致用，不斷提高工作原則性、系統性、預見性和創造性的過程”。⑤習近平：《領導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事》，《學習時報》2008年5月26日。其次，帶著問題學習。習近平同志強調，堅持閱讀與思考相統一，主張帶著問題去讀書。他借用毛澤東的話論述讀書、學習與使用的辯證關系，重申“讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習”⑥習近平：《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》，《人民日報》2013年3月3日。。最后，學習貴在堅持，要有學習的興趣。習近平同志強調，讀書、學習必須“鍥而不舍、持之以恒”⑦習近平：《領導干部要愛讀書讀好書善讀書》，《學習時報》2009年5月18日。。習近平同志還指出，興趣是激勵學習的最好老師。有了學習的濃厚興趣，就可以變“要我學”為“我要學”，變“學一陣”為“學一生”。總之，習近平同志認為，我們的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的，用“三個既要”表達要辯證地學習，即“既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。學習有理論知識的學習，也有實踐知識的學習”⑧習近平：《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》，《人民日報》2013年3月3日。。

此外，習近平同志還強調抓學風，建設馬克思主義學習型政黨，營造良好學習氛圍。他指出，各級黨校抓好學風建設，把學風問題立于關系黨的事業興衰成敗的一個重大政治問題的高度，強調理論聯系實際的學風，要有把學習收獲體現在實踐上的學風。同時，他還指出，建設馬克思主義學習型政黨具有充分的理論依據、歷史依據和現實依據，“就是要把學習科學理論和先進知識在全黨形成制度、形成風氣，就是以有效的學習提升黨的創新能力，增強黨的生機活力”⑨中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》（中），北京：中央文獻出版社，2011年版，第257頁。。

責任編輯：呂小雅