馬克思主義理論的宣傳教育和學術研究關系思考

關朋

[摘要]馬克思主義理論與實踐相結合的過程中，一方面，從組織學層面上看，“馬克思主義大眾化”的宣傳教育就是中國化馬克思主義理論的普及宣傳教育的實踐過程。就其本質來說，就是要實現“馬克思主義大眾化”的實踐工作創新。另一方面，從行為學層面看，“馬克思主義中國化”的學術研究就是要在馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合中產生的關于馬克思主義理論的新判斷、新結論、新觀點；就其本質上來說，就是要實現理論創新。“馬克思主義中國化”的學術研究與宣傳教育之間的關系就是理論創新與實踐工作創新之間的關系，前者是前提和基礎，后者是結果和目的，兩者緊密聯系，不可分割，統一于偉大的社會主義實踐之中。

[關鍵詞]中國化馬克思主義理論 理論創新 實踐工作創新

[中圖分類號]A811 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）12-0009-03

馬克思主義理論研究與馬克思主義思想的宣傳教育都是馬克思主義原理與實踐相結合之中的實踐問題。要想研究具體實踐問題，就應該先研究馬克思主義理論與實踐相結合的具體過程問題。

一、馬克思主義理論與實踐

馬克思主義向來強調理論的實踐功能，只有理論被廣大人民群眾所掌握，成為民眾手中的武器時，才能發揮巨大的作用，產生強大的物質力量。一旦正確的思想為廣大群眾所掌握就成為改造世界的物質力量。馬克思主義理論的發揮作用是要通過實現大眾化，來進入社會實踐的。因此，馬克思主義者對待理論的基本態度，一是面向實踐，二是面向大眾。馬克思主義中國化的理論成果只有經過大眾化的理論轉換，才能對實踐活動產生作用。理論與實踐的關系決定了馬克思主義中國化必須最終落腳到馬克思主義大眾化，只有理論實現了向實踐的轉化，才能證明其正確性。這里的實踐，一層是行為學上的實踐，就是開展各種與生產活動有關的實踐；另一層是組織學上的實踐，是與政治動員有關的實踐。第一層實踐就是要運用馬克思主義理論到實際的物質與精神生活中去。第二個層面就是用馬克思主義理論武裝實踐的主體——人民群眾。沒有第一個層面的實踐就無法進行第二個層面的實踐。馬克思主義中國化就是把馬克思主義普遍理論與中國具體實際相結合的過程，這個過程中形成的優秀成果就是中國化的馬克思主義理論，在這個過程中，促使優秀成果出現的關鍵環節就是學術研究。把中國化的馬克思主義理論轉化為大眾化的馬克思主義，并實現全面的對大眾的普及教育，就構成了中國共產黨作為一個執政黨開展政治動員的實踐內容。大眾化的普及過程中的關鍵環節就是對馬克思主義理論宣傳教育工作。當理論真正地成為大眾掌握的思想武器，成為大眾化的成果，才是馬克思主義中國化真正完成。

二、“馬克思主義大眾化”的宣傳教育本質上是實踐工作創新

要講馬克思主義宣傳教育工作，就必須弄清馬克思主義宣傳教育工作與馬克思主義大眾化的關系，從而才能進一步認識馬克思主義宣傳教育工作的本質，因此，筆者認為，這三者的關系密不可分，要從三者關系講起。

（一）馬克思主義中國化的宣傳教育就是大眾化過程

新華字典里說，宣傳指：向人講解說明，進行教育；傳播，宣揚。教育指：按一定的目的要求，對受教育者在某個或某些方面施以影響的一種有計劃的活動，一般指學校教育泛指一切有教育作用的活動?？傮w來說，宣傳教育是指，按照一定的目的和要求，通過向人講解說明，進行傳播宣揚，使受教育者在某個或者某些方面施加影響的一種有計劃的活動。毛澤東《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》：“我們作宣傳工作的同志有一個宣傳馬列主義的任務。這個宣傳是逐步的，要宣傳得好，使人愿意接受。”①馬克思主義宣傳教育工作就是要讓馬克思主義思想為普通民眾所認同、接受成為維系和鞏固社會各界和廣大人民群眾的思想共識和行為基礎，這個過程就是馬克思主義大眾化的過程。黨的十七大明確提出里開展中國特色社會主義理論體系宣傳教育活動，要推動當代馬克思主義大眾化。②中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果，向廣大人民群眾進行宣傳教育活動，是馬克思主義大眾化的要求。馬克思主義大眾化的宣傳教育工作就是要把馬克思主義中國化的理論成果，毛澤東思想與中國特色社會主義理論對普通民眾進行全面的宣傳教育，對民眾進行的廣泛普及宣揚。

（二）馬克思主義的宣傳教育本質是實踐工作創新

中國化馬克思主義思想對于普通民眾來說，依然是抽象的、陌生的、零碎的、理解含糊不清的，依然需要把這些抽象的理論以平易近人、親切可親、簡單明了的面目呈現在廣大人民群眾面前，讓普通民眾能夠認可、理解、接受，這實際上就是馬克思主義大眾化的宣傳教育，也是需要宣傳教育者充分發揮主觀能動性，才能完成的工作，本質上來說就是在實踐工作中創新活動。作為實踐工作創新的宣傳教育工作，必須在內容上、方式上摒除陳舊、落后的思想和觀念，也要大膽創新、用于改革。在內容上應該采取一些宣傳教育策略性的選擇，針對現今人們的普遍覺悟和市場經濟中人性私利觀念的影響，能真正地從實際出發，從人性的本質理解出發，避免一些高大上的思想的輸灌，暫時降低以前道德過高要求的現象，更多地以接地氣的，更加現實、真誠的、客觀的內容來取代以往高尚的、崇高的價值追求，能讓我們的思想政治教育能更人性化、更現實、更豐富更具有靈活性，通過一些較低的價值要求來引導普通民眾對馬克思主義的好感和認同，經過長期的培養和訓練，讓其馬克思主義的思想、觀念、價值、理想等內化為自身的信仰和心理需求。對于教育宣傳的方式上，更要與時俱進，更要民族化，要用民眾喜聞樂見的方式，要用活潑生動的語言，要具有中國風格、中國氣派的方式來宣傳教育，要用一些與時代潮流相符合的方式，如互聯網、微博、手機短信，新型傳媒工具等方式，不拘一格地進行實踐工作創新，拓寬宣傳教育的渠道、革新宣傳教育的內容，這些都是思想教育宣傳的工作者所必須具備的現代教育理念。作為普及教育的馬克思主義理論大眾化的過程，其實就是實踐工作創新的過程。

三、“馬克思主義中國化”學術研究就是馬克思主義理論創新

馬克思主義中國化是一個長期的、歷史的、永久性的過程。學術研究作為馬克思主義中國化中一個重要組成部分、理論創新的關鍵性環節，發揮著巨大的作用。對理論創新工作重視，就必須重視馬克思主義學術研究工作。

（一）馬克思主義學術研究就是馬克思主義中國化的過程

從事學術研究的理論工作者，其職責就在于能推動學術的發展，所得的研究成果能為學術積累提供具有實質意義的增量。學術研究工作的特點，要求理論工作必須具有扎實的學術功底。學術靠真功，厚實的學術功底是進行學術研究的必備條件。這種所謂學術功底主要表現在以下三個方面：一是寬廣的知識面。知識面寬廣的人才，思想更開闊，更易于創造出有學術價值的研究成果。二是觀察和發現問題的能力。對于學術研究工作者而言，觀察和發現問題是研究工作的起點。三是具有獨創精神和學術創造能力。任何科學都是在不斷探索和創新中發展的。作為馬克思主義理論的專業學術研究者，首先必須有扎實的馬克思主義理論基礎，還要有寬廣的知識面、博學而豐厚的知識儲備，有著前人大量的關于馬克思主義理論的經驗總結，在前人研究的基礎上，觀察、思考、研究一些新理論問題與當前中國的實際和現實需求，運用已有的豐厚的知識，通過兩者的結合，進行一些創新性的思考，形成一些新的觀點與新的觀點、結論。馬克思主義學術研究就是在馬克思主義中國化的過程中，創造性地找到關于人類社會發展規律、社會主義建設規律、共產黨執政規律的新鮮理論和結論，只有這些理論進行整合，有機地系統化后，經過反復實踐檢驗后，才能上升成為中國化的馬克思主義理論，只有這樣具有真理性的理論成果才能用來指導廣大民眾的實踐。

（二）馬克思主義科學研究本質上就是理論創新

作為學術研究者來說，就其社會分工而言，研究理論只是一項少數人的或者說是一種職業群體的事情，理論本身只是一種抽象的東西，它不具有操作層面上的對策和具體的建議。同樣，馬克思主義學術研究也是一種理論研究，是對抽象理論的深入挖掘。在這種活動中，要充分挖掘馬克思主義基本理論與中國革命、建設、改革的實際、文化土壤、國際背景中深層的內在聯系，從中找出規律性的東西，要形成具有科學性的新觀點新結論。大量的、系統的具有真理性的研究成果進行有機整合，才能形成指導中國實踐的中國化馬克思主義理論。同時，任何理論的生命力都是和更新能力成正比的，馬克思主義理論也是如此，要不斷地根據中國的革命建設改革的實際，自如地運用馬克思主義理論來解決中國的實際問題。因為實踐本身也是不斷變化的，不是一成不變的，這就構成了理論的時效性問題。只有不斷發展的理論才能指導不斷變化的實踐。如果理論不能跟上實踐的變化需要，不能對不斷變化的實踐做出合理的詮釋和解讀，不能指導新的實踐，學術研究工作就是要在紛繁復雜的理論思考中，找到現實問題與理論更新之間的需要，刻苦鉆研，深入挖掘，才能實現理論上的突破。因此，理論創新十分重要，學術研究工作的作用和意義也就不同一般。重視理論創新，也必然就要重視學術研究工作。

四、馬克思主義宣傳教育與理論創新的關系

馬克思主義中國化是一種歷史的進程，也是馬克思主義基本原理與中國實際相結合的過程，實現實踐成果產生的關鍵環節就在于馬克思主義的學術研究群體的理論創新。中國化與人民群眾相結合也就是馬克思主義大眾化過程中，能真正讓百姓認可接受，這種實踐成果的產生關鍵環節就在于馬克思主義中國化宣傳教育工作者的實踐工作中的創新，這兩種創新之間也有著緊密的聯系。

（一）馬克思主義學術研究是宣傳教育的前提和基礎

馬克思主義中國化過程就是一種系統工程。這里“生產”就是要依據馬克思主義理論的基本原理結合中國具體的實際國情，產生一些適合中國具體實際情況的新的觀點新判斷新的結論?！拜敵觥本捅憩F為初步理性化的思想進行大眾傳播，擴大其影響力。任何的思想的傳播、宣傳教育工作都要有一定的思想內容的存在，有其科學性的真理性的思想的存在，這樣才能在實踐生活中起指導作用。而馬克思主義學術研究工作者就是要理論創新，經過研究找到有關人類社會發展的規律、社會主義建設規律、共產黨執政規律的新觀點新論斷，經過有機整合、反復檢驗，成為中國化的馬克思主義理論，才能成為宣傳教育的內容和對象。道理只有一個，馬克思主義理論需要理論創新，而新的理論需要滿足人民大眾的現實需要。人民大眾才是實踐的主體，人民的實踐需要真理性思想的指導，宣傳教育也需要有宣傳的內容，新鮮的現實的、具體的思想要求，而學術教育就是要經過理論工作者的辛勤耕耘、深入研究找到符合中國實際的和人民需要的中國化的馬克思主義理論的新觀點新論斷，在此基礎上理論經過有機整合和系統化后，在反復的實踐檢驗后，才能上升為中國化的馬克思主義理論，成為宣傳教育者宣傳教育的內容，從而經過馬克思主義大眾化后指導人民的實際實踐活動。因此說，馬克思主義中國化的理論創新是馬克思主義大眾化的前提和基礎，正是在其基礎上，宣傳教育工作者才有了要宣揚和教育的具體內容和要求。

（二）馬克思主義宣傳教育是學術研究的結果和目的

馬克思主義理論的創新總是為新的社會實踐和社會發展提供指導，而社會的實踐總要為理論發展提供現實的需要。社會的實踐是多種多樣的，對普通大眾的馬克思主義理論的宣傳教育是社會實踐的一部分，對廣大人民群眾的馬克思主義理論的普及教育工作也就是馬克思主義大眾化的過程。從歷史上看，人的社會性特征決定了思想理論功能的重要性。在人類社會生活中，群體的價值認同程度往往規定著社會松散或緊密的維系程度。而群體的價值認同度是通過某種思想理論來實現的，缺乏思想理論的精神維系，任何民族、國家就失去了生存的根基。③馬克思主義所產生的精神力量，成為動員和組織廣大人民群眾的強大思想武器，成為駕馭和整合社會的堅強理論支柱。并且馬克思主義認為，一旦理論被廣大人民群眾所掌握就能成為改造改造世界的強大物質力量。因此說，馬克思主義理論的宣傳教育工作十分重要，不僅關系著維系、整合廣大民眾的思想和形成社會共同的理想信念而達成整個社會共識的作用，并且能夠通過其教育宣傳，成為廣大人民群眾手中掌握的強有力的思想武器，對人民大眾的社會實踐活動產生巨大的威力。因此，人民群眾在實踐中的需要，才是任何理論存在、宣傳、教育、傳播的目的，這本身就是實現馬克思主義思想大眾化的過程。老百姓的現實需要才是理論創新、思想發展的必然結果和目的所在。

（三）普及教育與學術研究是緊密相連、不可分割的統一過程

馬克思主義的普及教育屬于馬克思主義大眾化的范疇，馬克思主義學術研究屬于馬克思主義中國化的范疇，馬克思主義學術研究與普及教育之間是理論創新和實踐工作創新的關系，學術研究是前提和基礎，普及教育是結果和目的。兩者各具特色，互不相同又緊密聯系，不可分割，兩者統一于社會主義偉大實踐之中。馬克思主義學術研究是馬克思主義中國化過程中的重要環節，它發揮著馬克思主義的與時俱進的理論品質。沒有學術研究，就無法實現理論創新。普及教育是馬克思主義大眾化之中的重要環節，它關系著馬克思主義思想與人民大眾的緊密聯系的問題。人民大眾才是實踐的主體，人民大眾才是馬克思主義思想最終要服務的對象，任何理論也必須在人民大眾的實踐中才能檢驗其真理性，因此，任何理論脫離廣大人民群眾都毫無意義的，也是沒有價值的。而傳播教育，宣傳弘揚馬克思主義思想的工作就是非常重要而又意義的事情。但是任何理論的宣講、弘揚不是一帆風順的，它是需要廣大的思想政治教育者的辛勤努力，創新方法、技巧，來巧妙引導進行的，因此，思想政治教育都是需要一些具體的、實踐中的創新的。理論創新與實踐工作中的創新都是馬克思主義中國化過程中的一部分，它們緊密聯系，互相配合，共同用馬克思主義思想把黨與廣大人民緊密地結合在了一起，共同把社會主義偉大實踐推向前進。

總之，馬克思主義中國化過程中，包含了馬克思主義大眾化的過程，馬克思主義理論只有與人民群眾相結合才是有價值有意義的。所以，馬克思主義宣傳教育工作在馬克思主義大眾化過程中，發揮著重要的作用。馬克思主義理論與中國實際相結合過程中，要有與時俱進的理論創新的過程，這就要充分發揮馬克思主義學術研究的作用。馬克思主義學術研究與宣傳教育是密不可分的，前者是前提和基礎、后者是結果和目的，共同統一于社會主義偉大實踐之中。

注釋：

①百度網址www.ierle.com/ciku/e/search/result/？searchid=

458.

②中代表國共產黨第十七次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2007：33.

③齊衛平.黨的建設在科學化軌道上行走[M].上海：上海人民出版社，2014：232.

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Marxism theory propaganda education and scholarly research relations ponder

Abstract：Marxist theory and practice in the process of combining， on the one hand， from the histological point of view，“Marxism”of propaganda is to popularize the education of Marxist theory in China's practice. By its very nature， is to achieve "Marxism" the practice of innovation. The other hand， from a behavioral perspective，“sinicization”academic research is to Marxism fundamentals combine with concrete practice of China's conclusion on the Marxist theory of the new new ideas； its essence， is to realize theory innovation.“Sinicization”is the theory of the relationship between academic research and education innovation and practice of relationships between innovation， the former is the premise and Foundation， which is results and objectives， both closely linked and inseparable， United in the Great Socialist practice.

Keywords： theoretical innovation in theory，practice work innovation

責任編輯：楊柳