新形勢下高中班主任德育工作芻議

柯偉俊

[摘 要]近年來，受社會各種思潮的影響，以及國外不健康文化的侵襲，青少年的思想道德受到了沖擊，中學生即將邁入成人的門檻，加強對他們思想道德教育十分重要，也十分必要。素質教育提倡培養學生的全面素質，特別是對學生德育的培養，所以，對高中生進行思想道德的培養受到了社會各界的普遍關注。筆者作為一名高中班主任，要想切實培養高中生高尚的道德情操和綜合素質，就必須在日常的班級管理和教學中，有針對性地滲透德育教育，讓德育教育滲透到學生學習和生活的方方面面，發生潛移默化的作用，從而使高中生的思想道德和價值觀有所改變，朝健康的方向發展。

[關鍵詞]高中班主任；德育教育；教育工途徑；方法措施

一、高中班主任加強道德教育的重要性

現在基本上都是三口之家，獨生子女占高中學生的80%以上，獨生子女的父母像對待“王子”或“公主”一般慣著孩子們。即使不是獨生子女，也由于家庭條件越來越好而對孩子過分溺愛。所以說在高中階段加強對學生的思想道德教育是十分必要的，也是十分重要的。班主任是學生生活、思想和學習的指導者，更是他們人生的第一個領路人，所以說，班主任在培養學生良好思想道德方面具有至關重要的作用，必須關注學生的思想道德，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。對學生進行思想道德教育是一門系統的學科，必須講究方法和技巧，通過有效的滲透，進而有效地進行品德教育，使班級具有正能量，增強班級的凝聚力。

二、高中班主任德育教育的方法和技巧

（一）對學生進行觀念引導

有什么觀念，就會有怎樣的價值需求，觀念的引導在高中階段思想道德教育中具有委要的地位，只有引領學生樹立正確的觀念，才能引導學生重視世界觀的改造，才能加強道德修養，做社會有用人才。

（二）德育工作要以學生為主體

新課程改革改變了傳統的教學模式，從以老師為主體轉變為以學生為主體，強化學生的獨立自主能力，從學生的角度思考問題，提高學生在學習、開展活動中的積極主動性，從而使得學生能夠自覺地學習、愛上學習，培養他們的獨立性。

（三）營造良好的德育氛圍

班主任要善于與學生交朋友，善于與學生進行朋友式的交流，建立融洽的師生關系。師生之間應該建立友好關系，才能保證德育工作有效進行，建立和諧融洽的氛圍，使學生在德育工作中保持放松的心態，精神境界受到洗禮。

（四）打造建團結、和睦的班集體

學生除了學習，還要在學校學會怎樣生活、與同學建立友誼等等，這些都取決于他們怎樣與其他學生交往。因此必須建立一個團結友好的班集體。這對班主任開展德育工作有很大的幫助。我們班經常用開展的主題班會、體育游戲、演講比賽等。都能夠體現出學生們的性格和個性。為此，要教育學生不斷充實自己，激發他們的潛力，擁有正義之心，建立相互友好、相互信任、相互理解的關系，并且要使他們在活動中能夠相互團結、相互合作，組建一個有凝聚力的班集體，讓每一個學生都要以集體的榮譽為己任，通過活動增強學生與老師之間、學生與學生之間的和諧友好關系。

（五）班主任要加強自身修養，當好學生的模范和榜樣

教育要經師和人師兩者合一，既要教給學生知識，又要教會學生做人的道理。高中班主任必須明白自己平日的一舉一動、一言一行都對學生有著潛移默化的影響，所以要以身作則，率先垂范，在各方面都做到最優秀，當好學生的模范和榜樣，成為學生的楷模與表率，從而為班主任德育教育工作順利開展與實施打下堅實的基礎?？傊?，班主任要用自己的實際行動告訴學生該做什么、該項怎樣做，做出榜樣和表率，從而塑造學生的靈魂。

三、與家長密切聯系，構建家校聯合的德育教育新模式

父母作為學生的啟蒙老師，在對孩子性格的形成和道德品質的修煉都有重要的影響作用，特別是現在，學生多為獨生子女，很多家長對孩子百般呵護，經常溺愛孩子，孩子的任何要求都想盡辦法滿足，導致很多學生形成自私自利、以自我為中心、孤僻懶惰的不良品質，尤其是高中生，在高考壓力下更容易精神緊張，產生極端的思想。因此，班主任必須意識到與學生家長密切聯系的重要性，采取多種形式保持與家長的溝通交流，到通信息，及時交換意見，共同培養好孩子。

四、掌握德育教育新方法，拓展德育教育的新途徑

（一）自主管理法。在班級工作中要探索建立開放的、民主的、雙向的班級管理體制，給學生以選舉權、決策權、監督權和評定權，讓每個學生都參與到班級管理中來，增強學生的主人翁意識和認同感、信任感、歸屬感，使學生不知不覺地進入了自我教育、自我管理的角色。作為班主任，我對任何一屆學生都強調我們是一個“家”，是一個集體，讓每個學生都有班級主人翁的意識，愛這個家愛這個集體，維護集體的榮譽。為了家而自我約束，自我管理，讓學生在日常的學習、生活中自我管理、自我教育。

（二）社會教育法。德育工作是一項社會性的系統工程，需要靠學校、家庭、社會三個方面來共同完成。班主任要主動與各方面密切配合，使學校、家庭、社會三方面的教育互為補充，形成合力。一方面，要加強與家長溝通，通過與家長溝通交流，使他們樹立正確的教育思想，采用恰當的教育方法教育孩子，實現德育工作的家庭化。另一方面，班主任要注重讓學生深入社會實際，進行社會調查研究，開展社會實踐活動，有組織地使學生從學校課堂走向社會課堂，經受社會大熔爐的錘煉，使學生在廣闊的社會活動中接受道德教育，提高道德素養，在無形中提煉了他們的道德情感，最終達到提高學生整體道德水平的效果。

（三）網絡教育。當前互聯網十分發達，影響著學生的學習和生活，然而，網絡是把雙刃劍，既容易傷害學生，還能夠幫助學生。要教育學生有鑒別地利用網絡學習，對于網絡上傳播的色情、暴力東西杜絕觀看。對于網絡上傳播的正能量東西要引導學生看，而且要從中對學生進行德育教育。

五、結語

德育工作的展開過程是要循序漸進的，不能急于求成，一旦用錯方法，不有可能造成事倍功半的效果。班主任在開展德育工作時，要注意從細節入手，把握各個環節，以免出現工作漏洞。班主任要提高自身的綜合素質，強化自身的知識技能，以身作則，注重言傳身教，同時注意創新工作方法，運用先進的教育理念，使教育工作變得生動、活潑，構建全新的教學模式，切實提高德育工作的質量。

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