初中音樂教育現狀分析及提高途徑

余俊

【摘 要】現階段我國的教育改革有了進一步深化，在面對新的教育改革環境，初中的音樂教育也要能積極的進行轉變教學模式，通過全新的教學模式來開展教育。初中音樂教學是對學生綜合素質培養的重要課程，在這一教學方面得到有效加強就比較重要。本文主要就初中音樂教學的現狀和存在的問題進行詳細分析，然后結合實際探究初中音樂教育的優化發展策略。

【關鍵詞】初中音樂；現狀；策略

0 引言

當前我國的教育正處在應試教育向著素質教育的轉變階段，在這一重要時期，就要能充分注重教學方法理念的更新，和時代的發展要求相契合。音樂教育在我國的教育發展中占據著重要的位置，對學生的多方面發展都比較有利。通過對初中音樂教育加強理論研究，就能有助于教育的進一步發展。

1 初中音樂教學的現狀和存在的問題分析

1.1初中音樂教學的現狀分析

從我國的改革開放政策實施之后，在各個行業領域的發展都比較迅速，教育事業的發展也比較迅速。初中的音樂教育在這些年的發展，已經取得了比較良好的成績，但是在實際教學中還依然存在著不完善之處。在對音樂教學的理論研究上以及實踐上，都存在著各種各樣的問題，這也是音樂教育過程中不可回避的問題[1]。當前的初中音樂教學中，最為重要的問題就是音樂教育非藝術化傾向，以及中學教學的專業化傾向。這些都沒有結合實際來進行發展，對初中的音樂教學的進一步發展就有著一定的影響。

1.2初中音樂教學存在的問題分析

從當前我國初中音樂教學的問題來看，體現在多個層面，其中在整體思想認識層面還沒有得以完善。在實際的音樂教學過程中，由于受到傳統教學的影響，就在教學的思想觀念上沒有及時性的轉變。一些初中的音樂教師在實際教學中，還是采用原來的教學思想，對音樂教學沒有得到充分重視。還有一些學校領導對音樂教育持有歧視的態度，這就不利于音樂教學的進一步發展。

再者，初中的音樂教師在專業化程度上還需要加強提升。一些音樂教師自身的專業素質不高，這就對學生的音樂教學有著直接影響。在具體的問題上主要是工作工程中沒有體現出細致化，在音樂教學的觀念上比較滯后，沒有對新的音樂教學的內容充分學習[2]。對新課程標準的要求等也沒有注重，這就使得教學過程中問題頻發。

2 初中音樂教學的優化發展策略探究

為能夠對初中的音樂教學進行有效優化，就要能保障教學措施的科學性以及多樣化的加以實施，只有如此才能保障音樂教學的質量水平提升。

第一，要及時的將教學的思想觀念進行轉變更新。只有和時代的發展要求相結合，才能保障教學效率水平的不斷提升。在這一過程中，老師要能注重音樂教學的教學方法和理念的創新，學校領導層要對音樂教學得以充分重視。要能將音樂教育的作用得到充分的發揮，對學生的音樂審美情趣加以積極的培養，這樣才能有助于促進學生的全面發展。

第二，對初中音樂教學，要注重對音樂教師的事業心的積極培養，并要能充分重視音樂教師的主導作用的發揮。老師只有在音樂教學方面的事業心得到了加強，才能花更多的時間放在教學課堂上，為學生的發展做出更多的努力[3]。老師在音樂教學中的主導作用要能得以充分發揮，注重對學生的音樂理論以及技巧的指導。

第三，教師自身的音樂素養和專業能力要不斷的完善和強化。注重對自身的音樂修養的加強，老師要充分對新課程標準的音樂教學要求詳細研究，并要能主動積極的和學生進行溝通交流。能結合學生的實際學習情況，來制定一套完善的教學方法，這樣就能有助于音樂教學水平的提升。老師在專業水平的提升上，要通過多種方式加以實現，在理論的學習上以及技術層面的學習上都要能得到充分重視。

第四，注重音樂教育的評價工作良好開展。音樂教學的評價工作，是老師了解學生音樂學習的情況，以及對教學方案優化的重要舉措。在評價過程中就要建立學生音樂學習發展的記錄檔案，結合實際來進行針對性的加以評價[4]。而對音樂教師的評價工作實施也比較重要，要能對老師的自我評價以及學生評價等進行結合，多方面的收集反饋信息，為音樂教學的進一步發展打下基礎。

第五，對初中音樂教學在教學的設備以及技術的應用方面要能得到加強。只有在教學設備上得以良好的具備，才能有助于教學效率的有效提升。在當前的信息化技術的廣泛應用下，老師就要能將多媒體技術在音樂課堂中加以應用。讓學生在動態化的教學環境中，來學習音樂知識。還要能夠在相關的音樂設備方面能夠得以完備，方便學生的多樣化選擇，只有在這些方面得到了有效完善，才能保障音樂教育的良好發展。

3 結語

總而言之，當前的初中音樂教學中，還有一些問題沒有得以有效解決，這就需要能結合實際制定針對性的措施來進行解決。音樂教學的措施制定以及實施都要能體現出科學性和針對性，此次主要從多個角度對初中音樂教學的內容進行了理論研究，希望能有助于實際的教學發展。

參考文獻：

[1]孫悅.以多種創新手段直擊初中音樂教學[J].赤子（上中旬）.2016（03）

[2]洪葉.基于多元文化的初中音樂課堂教學分析[J].讀與寫（教育教學刊）.2015（12）

[3]趙倩.新課標下中學音樂教學模式的探討[J].音樂時空.2015（09）

[4]黃靜.淺談初中音樂教學[J].學周刊.2014（35）