通遼市科左中旗蒙古族中小學外語教學發展沿革

齊丹丹，白紅梅內蒙古民族大學

通遼市科左中旗蒙古族中小學外語教學發展沿革

齊丹丹1，白紅梅2
內蒙古民族大學

摘要：據記載，我國最早的學校有宮廷學校、寺廟學校和書吏學校。距今371年前，在通遼境內就已經出現了書吏學校性質的印房教育機構和寺廟性質的喇嘛僧學塾、蒙古王宮廷內設立的私塾等。據科爾沁左翼中旗教育制記載，在公元1636年即清崇德元年，清廷在這里正式設治，稱科爾沁左翼中旗（以下簡稱科左中旗）。大約于清朝末期，在與漢族居住區接壤處，科左中旗的蒙漢私塾開始出現，并逐步發展到旗內鄉間。

關鍵詞：通遼；蒙古族；中小學；外語教學

一探索期：20世紀初—20世紀50年代

科左中旗第一所小學，創建于1906年。名曰“科爾沁左翼三旗蒙漢小學堂”，實行1904年頒布的《奏定學堂章程》，其中規定中學堂共5年課程有修身、讀經講經、中國文學、外國語(外國語包括東語、英語或德語、法語、俄語)等內容。

科左中旗私塾在清末期開始出現，斷斷續續一直延續到一九三九年，被日偽勒令取締為止，起到了一定開發民智的積極作用。”

1932年日本帝國主義占領全旗，相繼建立起“官學”，取消私塾。“當時各級各類學校的主課為日語，從入學開始蒙古族學生就得學日語，講日語。”此學制一直沿用到1945年“八一五”光復，“八一五”光復學校停辦，1947年恢復開學。

科左中旗中學階段的民族教育始于1935年，課程設有：滿語（漢語）、蒙語文、數學、農業、化學、日語等。1952年，建立了巴彥塔拉初中，此校為蒙漢合校，是科左中旗成立后第一所中學。“1954年，教育部頒布《關于從1954年秋季起中學外國語課設置的通知》，規定初中一律停設外國語課，高中從一年級起教授俄語，每周四學時。”我國外語語種片面化的發展方式到了1956年時得以糾正，學習外語的起始年齡也逐漸降低，英語恢復到了基礎教育之中，1957年，初中開始開設英語課。

二、徘徊期：20世紀50年代—20世紀80年代

建國后，1952—1962年，科左中旗各中學執行教育部制定的《中學暫行規程》。課程設有：語文、數學、外國語等。“1963年，全旗中學蒙生班執行內蒙古《全日制蒙古族及其他少數民族中、小學暫行工作補充條例》，規定全日制蒙古族初中、高中設置外國語等課程。要求“重點學校開好外語課，而且學校要用最大努力來保證教學質量。”在1963—1964學年全日制中學“蒙語授課班”教學計劃中，初中未設置外語課，高中僅有高一設置每周四節外語課。

1955年，《關于執行蒙族中小學、四年制初級師范學校各年級授課時數與蒙漢文教學要求的指示》中規定高中暫不開設俄語，原來學習俄語的班級停學俄語。”為了保證完成蒙漢雙語的教學任務明確提出蒙授學校不開設外語課。外語暫時消失在蒙古族基礎教育課程的教學規劃之中。

“文革”后，全國教育體系逐步恢復，全國外語教學快速發展，高考、中外語分數計入到總成績中。1978年，內蒙古自治區再次頒布“民族教育三十條”。指出“重點中學要積極開好外國語，重點小學有些學生可選學外語”。同年提出，民族學校要加強蒙語文等基礎學科的教學，一般暫不設外語課；確實已經具備條件的重點學校，可從（城市）小學三年、中學一年級開始外語教學，其他年級學生可選日語、俄語、英語作為外語。

在1980年內蒙古自治區教育局頒布的《全日制蒙古族中小學教學計劃試行草案》中，“要求具備條件的盟市以上民族重點中學執行開設外語的教學計劃；不具備條件的重點中學下一年度開設外語；其他普通學校可根據實際情況不開設外語。”1980年全日制三年設外語的蒙古族中學“蒙語授課班”課程有外語等課程。1986年，科左中旗蒙古族中學成立。至此，全旗的民族教育體系已基本形成。

三、發展期：20世紀90年代以來

1986年的《內蒙古自治區民族教育工作條例》中規定了“小學階段開設漢語文和民族語文的學生，從高中階段開設外語；三語并開的學生高考時三語成績均計入總分。”

1990年，科左中旗實施義務教育。1994年8月，全旗蒙語授課初中按‘五·三’學制指定的課程安排蒙授初一每周四學時外語課，初二、三各三節外語課。旗蒙古族實驗學校初中部1994年初一加設英語課。1996年經自治區教育廳審批，在市、旗教育主管部門的大力支持下，在高中階段通遼蒙中、科左中旗保康蒙中等學校舉辦了自治區理科英語“三語”教學實驗班。該實驗班以蒙語授課，參加高考英語100%計入總分，蒙語文、漢語文各計入50%。報考志愿雙向制，給民族教育帶來了生機和活力。

1999年，關于《內蒙古自治區人民政府關于在全區民族中學開設外語課有關問題的通知》中規定，必須把民族語、漢語、外語教學改革作為先行改革。一系列民族基礎教育外語課程政策相繼出臺，義務教育階段外語教學全面展開，推動了蒙古族基礎教育外語教學的發展。”

到2001年科左中旗全旗民族初中一年級普遍開設了英語課。2003年開始從小學三年級開設英語課。“雙語”、“三語”作為中心的教育改革中的總體要求是要“促進蒙語文，強化漢語文，提高外語教學模式”。

2003年8月，執行內蒙古蒙語授課中小學新課程標準，外語課學時要求為小學三至六年級每周三課時，六年級至九年級每周四課時。2005年，科左中旗蒙古族中學開始了“三語”教學文科實驗班。同時，各校積極開展“雙語”、“三語”課題研究和教研活動，2009年至今，通遼市著力新課程改革，使得“三語”教學進入了創新發展的新階段。

科左中旗外語教育的發展狀況體現著國家外語教育發展的脈絡，又帶有自身的民族特點。當前，在新課程改革與高考改革的新形勢下，科左中旗的各民族中小學正在努力借此契機，將科左中旗蒙古族學校的英語教學提升到一個新的高度。

參考文獻：

[1]科爾沁左翼中旗教育志編寫辦公室.科爾沁左翼中旗教育志[G]1978.4

[2]胡春梅.偽滿時期內蒙古蒙古族學校教育[J].民族教育研究，1994.1

[3]李婭玲.中國外語政策發展研究[M].北京.北京大學出版社，2012

作者簡介：齊丹丹（1984-），女，內蒙古通遼人，英語教師，職稱：中學二級，學歷：研究生，研究方向：民族教育與多元文化。