管窺如何加強高中英語新課導入教學

謝欣

【摘要】在高中英語課堂的學習中，如何加強新課的導入，利用各方面面的資源提高教師的教學水平共同發展，使課堂的教學質量再創新高。

【關鍵詞】高中 英語 課堂導入

在高中英語課堂上，營造良好的學習氣氛和，培養學生的學習興趣，激發學生的求知欲是一個良好課堂的開端。而課堂導入最為課堂教學的開端，其要求就是要做到能夠最大限度得讓學生學有所得，學有所用。下面就從課堂導入的理論要求、應用技巧、注意事項幾個方面來談談如何加強高中英語新課導入教學。

一、課堂導入的理論要求

課堂導入在理論上具有幾個方面的要求，比如課堂趣味性、課堂導入針對性、導入材料的選擇問題等等。

1、課堂趣味性

所謂“興趣是學生最好的老師”，在課堂教學中培養學生對英語的興趣，使學生產生對英語學習的求知欲，主動學習。在心理學方面，如果對一個事物產生濃厚的興趣之后，就會產生一個積極的形態去認識和接觸。就拿英語課堂的新課導入來說，制定有趣的課堂教學，使學生在學習新課的過程中能把學習看作一種精神享受，就能更高效率地把握新課的重難點，知識點，從而更高效率地學習。

2、課堂導入針對性

在高中英語課堂上，面對成績差異、接受能力不同的同學們和新課的教學內容的差異上，要制定出針對于這類問題的教學方案，對接受能力差的學生要不厭其煩地講解，課后對學生進行課堂教學反饋，問問同學們是否對這節課的知識已經掌握，是否有哪里不懂。……