低年級小學生習慣養成之我見B

閆麗榮

陶行知先生說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”葉圣陶先生這句名言道出了習慣教育的重要性。良好的行為習慣是一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的重要基礎，而兒童期是一個人形成良好習慣的關鍵期。

孩子的心靈是一塊神奇的土地，也是一種能量的儲蓄，只有從小培養孩子良好的習慣，才能使之在未來的人生中發揮巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身幸福，每一名教師都需要高度重視孩子習慣的養成。根據這一要求，我對一年級新生進行了如下幾方面良好行為習慣的培養。

一、坐姿習慣是根本

新入學的小學生身體正處在發育成長的關鍵階段。坐姿正確與否，不僅影響到兒童的學習，而且還直接影響到兒童身體的正常發育。要讓學生保持良好坐姿并非易事，它需要教師持之以恒的要求。首先要做好規范，讓學生懂得什么樣的坐姿是正確的，然后進行強化訓練。比如，教師按照約定呼叫：“一、二、三！”學生回答：“坐端正！”；或是教師用肢體語言予以提示：老師的手背后，身子挺直，學生自然也會坐直。這樣，既達到了習慣養成的目的，也不影響正常的教學進程。

二、認真聽課是保障

新入學的小學生還沒有養成傾聽別人說話的習慣，只是一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“老師！老師！”；有的隨心所欲地看書，你講不講與他無關，如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣。這個時候，教師就要適時培養，有意識地提醒與評價，教師說完的話要學生復述，逐漸養成認真傾聽聽課的好習慣，只有這樣，才能保證正常的聽課效率。

三、正確寫字是基礎

寫字對于新入學的孩子來說。首先，要訓練其正確的寫字姿勢，注意孩子的用眼衛生。教者在黑板上每寫一個字，都要規范。這樣對學生能起到潛移默化的影響。還有，要注重對學生寫字的評價，采用激勵機制，激發學生的學習積極性。

四、讀書習慣早培養

猶太民族是這個世界最聰明最有智慧的民族之一，大科學家愛因斯坦，就是猶太民族的杰出代表，此外，這個民族的富豪也很多，這有益于這個民族培養良好的讀書習慣。在猶太，小孩子出生后剛會拿東西，家長就把書拿給孩子讓孩子吃書。可能有人會問，書能吃嗎？我們的書不能吃，但猶太人把書里抹上蜜，所以孩子從小就親近書本。讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為自己的人生導航。從小養成良好的讀書習慣，對小學生良好人格的形成有百益而無一害。為此，我把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的一個重點。一年級小學生識字量不夠，讀書有困難，我就從讀圖開始，培養孩子說話的能力。在說話的基礎上，我再給學生讀一些小故事，并告訴他們，這些小故事都是老師讀出來的，等你們會讀書了，也會讀這些故事。孩子們讀書的興趣自然就來了。

五、生活習慣早養成

當今孩子都是獨生子女，自理能力，自立能力較差。因此，培養學生的生活能力非常重要，我每天都堅持讓學生整理書桌，保證書桌內整潔，書包內干凈，桌面上物品擺放的位置固定。并且由勞動委員監督，小組值日生分工明確，效果很好。

習慣就像鵝卵石，現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石。小學生的習慣養成非常重要，多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生就多一份成功的機遇；多一個好習慣，我們的生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為孩子的啟蒙老師，我們要努力培養學生良好的行為習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達理想的彼岸！

編輯 楊 倩