淺談如何提高小學美術課堂教學魅力B

樊菲

摘 要：教學是一門科學，也是一門藝術。隨著新課改的不斷深入，素質教育已被越來越多的人接受，美術教學更是得到人們的普遍關注。就如何提高小學美術課堂的教學魅力展開論述，從四個方面闡述了自己的微薄認識。

關鍵詞：美術；課堂教學；魅力

魅力，即對人的吸引力。文章有魅力，人們才愿去讀；人有魅力，他人才愿與之交往；教師有魅力，學生才樂于親近。同樣，只有充滿魅力的課堂，才能吸引學生，讓學生愿學、樂學。那么應該如何提高小學美術課堂教學魅力呢？我認為可從以下幾個方面去做。

一、激發學生學習美術的興趣

興趣是最好的老師。教師要提高美術課堂的教學魅力，首先必須激發學生學習的興趣。在教學中，一個精心設計的課堂導入，一次成功的作品展覽，甚至只是一句表揚的話語，都可以激發學生對美術學習的興趣。同時，要根據學生的學情特點，將教材內容以及教學環境等因素進行協調統一，激發學生的學習熱情。

二、教學方法要靈活多變

“教學有法，亦無定法，貴在得法。”教師教學方法應靈活多變，讓教學過程成為一種學生愉悅的情趣生活和積極的情感體驗。對不同的學生、不同的教材采用不同的方法，讓學生有一種“新鮮感”，產生求知的欲望，讓美術課更生動有趣。

三、利用多媒體直觀教學

小學生活潑好動，注意力不集中。喜歡有趣的情境，鮮活的畫面。在美術教學中讓學生直觀地感受教材，有利于吸引學生注意，突破重、難點。而多媒體的直觀具體、變換靈活，豐富的表現力和感染力，正符合學生的這一學情特點，使學生愿學、樂學，從而大大提高美術課堂教學的魅力。

四、樹立創新意識，促進學生的個性形成和全面發展

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。美術是用來表現豐富的生活、情感、事物的一種手法，更需要推陳出新。通過美術課堂培養學生的創新精神，將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。同時，也使教師的課堂有了更廣闊的空間。

充滿魅力的課堂必定離不開精彩的細節，在細節上下工夫，從細節的美、細節的魅力感受教師推敲課堂細節的魅力。新課改倡導我們把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，而教師只是學生學習的指導者、引路人。因此，教師要給學生提供充分的探究機會，讓學生通過手腦并用的探究活動體驗學習的樂趣，培養其發現問題、分析問題、解決問題的能力。設法解除學生的害怕“畫不像”的思想包袱，讓他們敢于嘗試，大膽創作，盡情享受美術學習帶來的樂趣。只有這樣，我們的美術課堂才會充滿魅力。

參考文獻：

唐殿強.創新能力教程[M].河北科學技術出版社，2005.

編輯 范昕欣