中學語文教學如何構建高效課堂

劉聰娟

摘 要： 在現行的課改中提倡構建高效課堂，提高語文教學質量的關鍵在于轉變老師與學生兩者之間的關系，強化課堂教學的有效性。在國家的教育觀指引下，只有把老師和學生的主動性發揮出來，實現教師有效地教學、學生有效地學習，才能強化課堂教學的效果。

關鍵詞： 中學語文 高效課堂 構建方法

對于課堂高效的定義，有簡單的描述，即在一節課的40分鐘內，用較少的時間、精力，加大物力投入，取得盡可能好的教學效果。具體體現在兩個方面：一是教學達到較高的效率。學生在一節課中學到的知識量較多，用九個字總結就是“大容量、快節奏，高效率”。二是效果的最優化，也就是高效課堂教學對學生影響的程度，重點表現在各種能力的培養，如興趣培養、思維能力與品質、習慣養成、學習能力等諸多方面。通過對公開課、素質賽等優秀的教學實錄研究，得出高效語文課堂的主要組成部分為課前實現有效備課，良好的課堂導入，學生主體地位，小組合作的有效運用，等等。教師要思考如何實現高效課堂。

一、認真分析研究教材，備好課

教師如果備不好課，那么上好課就會成為一句空話。教師要知道備課很重要，備課是教師最基本的教學程序，不是可有可無的事。認真備課，能幫助教師理清一節課的思路。通過對教材的分析研究，預設教學過程中可能會出現的教學情景。尤其是教學目標，必須按照教學大綱制定，而且在備課中各個教學環節和過程都要以教學目標為中心。真正優秀的教師在備課時都會研究每個學生的實際情況。此外要學會靈活運用課程資源。教師要充分研究教材，可以對教材進行適當的拓展，使課堂變得有活力。

二、高效課堂需從設計好的導入環節入手

良好的課堂導入環節所起的作用就好比運動會開幕式，需要在短時間內把學生的注意力吸引到課堂上，使學生快速進入學習狀態。課堂導入環節，一般安排在上課后5分鐘內，不應該把開始幾分鐘安排成復習上節課知識、做練習題、提問、政治紀律等時間，而應作為課堂“預熱”的環節。興趣是最好的老師。如果一節課開始學生就對課程產生了濃厚的興趣，那么將決定學生勢必會將注意力投入課堂中。因此，在課堂教學開始的導入環節，教師創設優良的學習情境，能使學生都關注課堂中，從而強化教學效果。

如何設計課堂導入環節？必須與激發學生的興趣掛起鉤來。教師應該根據不同的教學內容，結合實際教學條件及學生自身的特點，選擇恰當的形式進行設計。例如利用游戲、動手操作、音樂、視頻、故事等內容來創設教學情境，激發學生的學習興趣。

三、教師要充分發揮學生主體的作用

語文課堂中，只有讓學生真正動起來，教學效果才好。簡單來說，就是要讓學生變成學習的主人，教師通過創設一個一個的教學問題或情境，組織課堂教學。因為“教學過程是一個以學生為中心的過程”。課堂教學中，應該讓學生變成學習主動參與者。教師怎么改變呢？教師一定要改變原先的灌輸式教學，充分分析課文特點，采取和諧、平等的教學態度，同時運用各種教學方法，讓學生在課堂中活躍起來。教師不要怕學生們活躍，活躍是好事，教師要創設一些問題或情境，讓學生進行討論，真正參與到課堂中，去討論、去交流，才能實現主動學習。我們可以想一想，傳統的課堂與現在的課堂不一樣：原先教師是演員，學生是觀眾。現在就要換位，老師要當導演，學生當演員，要讓舞臺（課堂）閃亮起來，讓演員真正進入角色，樂在其中。課堂只有變得生動活潑了，學生們才不會覺得枯燥無味，才能不斷激發學生的學習欲望，學生才能真正成為學習的主人，達到我要學習的目的。

四、合理引導，提高小組合作學習的有效性

通過大量的聽評課活動，發現不少老師都在運用小組合作教學模式，但是存在這樣或那樣的問題。在實施小組合作時，教師重要的一點就是引導，這樣學習的有效性才能提高。

首先，教師要將全班學生分成若干學習小組，將小組內的分工安排好。要在小組合作學習前給出明確的學習任務與要求，學生圍繞學習任務展開學習，不僅要分工，還要認真合作，取得共同的進步，讓每一個學生都得到不同的發展。讓小組成員不僅自己努力完成學習任務，還能幫助本小組基礎較差的學生，讓他們也參與到課堂中，盡力幫助小組中的其他成員取得成功。這是小組合作的一大難點，需要不斷實踐才能實現。

其次，要保證合作真實有效。在合作學習過程中，如果沒有充分的時間作為保證，那么小組討論只能是一句空話，不少老師在運用小組合作時就會收獲甚微，會變成優等生的“一言堂”，這樣就會剝奪班內大部分學生思考的時間，使他們逐漸失去教學活動的積極性，使合作學習只流于表面形式，而失去了合作的意義。在教學中，教師必須讓學生思考、合作，讓學生有機會相互交流、共同提高。最后讓學生進行反饋，教師進行及時指正。這樣，學生們會將學習當做一種樂趣，最終進入課堂，成為課堂的主人。

新課程背景下的高效課堂教學是一項新的研究課題，充滿挑戰，呼喚智慧。在實際的教學過程中，還需要更多地思考、研究，更用心地實踐，才能強化語文課堂教學效果，打造高效課堂。

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