職業(yè)道德與法律課程教學(xué)改革的新思考

李波

【摘要】伴隨著教育改革的不斷深化，職業(yè)道德教育工作成效的低下對(duì)職業(yè)教育發(fā)展有著重要的影響作用，導(dǎo)致職業(yè)教育水平下降。同時(shí)職業(yè)道德與法律課程是一門(mén)思想政治類科目，這樣在教學(xué)中就比較枯燥、乏味，因此教師一定要注重課程教學(xué)改革，從而才能促進(jìn)課程教學(xué)成效提高。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)道德與法律課程 教學(xué)改革 新思考

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0156-01

一、前言

開(kāi)設(shè)職業(yè)道德與法律課程的，既可以改變社會(huì)現(xiàn)階段的風(fēng)氣，也可以提高學(xué)校的專業(yè)程度，無(wú)論是從哪方面說(shuō)，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程都是很有必要的。

二、職業(yè)道德與法律課程重點(diǎn)

1.注重課程的科學(xué)性

提高職業(yè)道德與法律課程教學(xué)成效的重要基礎(chǔ)和前提，是要學(xué)會(huì)注重課程的科學(xué)性，雖然課程的科學(xué)性在很多專業(yè)上都能得以體現(xiàn)，但在職業(yè)道德與法律課程上卻很缺乏。無(wú)論是教學(xué)課程的設(shè)計(jì)方面，還是教學(xué)理念的實(shí)施，都沒(méi)有很好的體現(xiàn)課程的科學(xué)性、所以我們要做到，在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生程度、教學(xué)的實(shí)施，制定出一套符合科學(xué)性的教學(xué)方法。

2.注重課程的差異性

注重課程的差異性，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是注重授課過(guò)程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受程度進(jìn)行不同調(diào)整，調(diào)整中要盡可能的照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)方法的輔助進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)將每位學(xué)生都“帶”到課堂中來(lái)。

3.注重課程的藝術(shù)性

注重課程的藝術(shù)性，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多處于畢業(yè)就進(jìn)入社會(huì)的階段，在進(jìn)入社會(huì)前接受到的教育很可能會(huì)影響他們的一生，所以，教學(xué)方法就要講究有一定的藝術(shù)性，學(xué)生們更喜歡從課堂中獲取樂(lè)趣和新鮮感。這就要求老師要盡可能地采取新型的教學(xué)手段，在教學(xué)中采取多元化的方式，在教學(xué)中多融合一些學(xué)生感興趣的因素，能使教學(xué)效果達(dá)到新高度。

三、當(dāng)前職業(yè)道德與法律課程中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.老師的專業(yè)素養(yǎng)缺乏

很多學(xué)校開(kāi)設(shè)課程后老師們并沒(méi)有意識(shí)到課程的重要性，只是單一的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，缺乏課堂的互動(dòng)，在課堂上，老師處于主導(dǎo)位置，課堂氣氛枯燥無(wú)味。甚至于有的老師專業(yè)知識(shí)并沒(méi)有掌握完全就開(kāi)始了講課，授課過(guò)程完全按照書(shū)本照搬，對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)也沒(méi)有準(zhǔn)確的回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不高

很多學(xué)生對(duì)職業(yè)道德與法律的課程重視程度也不高，覺(jué)得學(xué)了也沒(méi)什么用處，不學(xué)習(xí)這門(mén)課程，出了學(xué)校的大門(mén)我還是能好好工作。或者有的學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)階段社會(huì)上不良風(fēng)氣太多，在學(xué)校學(xué)習(xí)也沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)社會(huì)。還有一部分學(xué)生跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是面對(duì)實(shí)際情況卻無(wú)法應(yīng)用。

四、關(guān)于職業(yè)道德與法律課程教學(xué)改革的新思考

1.加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，教師應(yīng)該樹(shù)立起課程的重要性意識(shí)，面對(duì)學(xué)生要抓住情感的表達(dá)，在課堂上及時(shí)的改進(jìn)自己教學(xué)方式的不足，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)加以耐心的講解。課下要對(duì)自己專業(yè)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)的學(xué)生都需要上職業(yè)道德與法律的課程，按照學(xué)校的教學(xué)資源，并不能保證每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)職業(yè)道德與法律課程的老師，這樣的情況下，老師不僅僅要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，還要對(duì)時(shí)下的經(jīng)濟(jì)、政治、教育、醫(yī)學(xué)等多方面進(jìn)行研究，這就要求老師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，只有了解自己學(xué)生以后要走的路，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。

2.改進(jìn)現(xiàn)階段的教學(xué)方法

改進(jìn)現(xiàn)階段已有的教學(xué)方法，對(duì)枯燥無(wú)味的教學(xué)模式做一大改變，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)相結(jié)合的模式，在課堂上做好教師與學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)中尋找樂(lè)趣，使學(xué)生更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)知識(shí)。實(shí)踐式的教學(xué)模式指的是利用我們生活中的實(shí)際例子來(lái)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，例如：大多數(shù)同學(xué)寒假暑假回家都要買(mǎi)火車(chē)票或者汽車(chē)票，在這幾年里，你遇到的售票員服務(wù)態(tài)度是什么樣的？在這樣的提問(wèn)下引發(fā)學(xué)生們的思考，讓同學(xué)們積極回答自己心里的感受。總結(jié)出：這就是一個(gè)人在工作時(shí)如果不具備專業(yè)的職業(yè)道德，有多么令人反感。而具備職業(yè)道德的人給他人的感覺(jué)又是什么樣的。讓同學(xué)們?cè)诶永镒约焊惺埽虒W(xué)效果會(huì)事半功倍。

3.建立完善的教學(xué)機(jī)制

學(xué)校方面要建立起完善的教學(xué)機(jī)制，組織建立一個(gè)完善的教學(xué)體系，對(duì)課程的老師，盡量選用專業(yè)的老師，免得出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象發(fā)生。倡導(dǎo)以學(xué)生為主的教學(xué)方式，對(duì)每一學(xué)期課程進(jìn)行考察，驗(yàn)收結(jié)果，還要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)平臺(tái)，匿名投票給老師的課程打分、提意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行分析采納。

4.大膽采用案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力

在《職業(yè)道德與法律》教學(xué)中，我們應(yīng)積極運(yùn)用案例教學(xué)法，《職業(yè)道德與法律》的教學(xué)內(nèi)容都與相關(guān)法律法規(guī)有關(guān)，其內(nèi)容比較單調(diào)，也很抽象，而利用案例教學(xué)法恰好能通過(guò)具體的某個(gè)真實(shí)案例讓學(xué)生體會(huì)其中，了解這些法律法規(guī)的真正內(nèi)涵。不僅如此，案例教學(xué)法還能開(kāi)闊學(xué)生視野，很多學(xué)生原先認(rèn)為《職業(yè)道德與法律》對(duì)于今后工作沒(méi)有任何指導(dǎo)作用，而通過(guò)分析案例，學(xué)生明白《職業(yè)道德與法律》對(duì)任何工作都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。案例的選擇是實(shí)施案例教學(xué)法的基礎(chǔ)和前提，是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我們一定要更重視。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率

隨著教育改革的不斷深入，多媒體教學(xué)已成為提高教學(xué)效率的有效途徑之一。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，不僅能加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，還可以激發(fā)學(xué)生興趣，有效促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，將促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高，有效提高課堂效率。多媒體集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，具有重復(fù)性、交互性、生動(dòng)性及趣味性等特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力弱，不善于提出問(wèn)題和分析問(wèn)題，而多媒體技術(shù)以動(dòng)態(tài)和靈活的視頻和文字方式展現(xiàn)內(nèi)容，促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力潛移默化地提高。教師除精心制作課件外，還要多渠道搜集資料，如央視的《焦點(diǎn)訪談》、《今日說(shuō)法》、《經(jīng)濟(jì)與法》等節(jié)目，內(nèi)容充實(shí)，貼近實(shí)際，特別適合中職《職業(yè)道德與法律》教學(xué)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在進(jìn)行職業(yè)道德與法律課程教學(xué)中，一定要加強(qiáng)課程改革，運(yùn)用有效的教學(xué)方法與手段，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面展開(kāi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，讓學(xué)生可以對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而牢固掌握有關(guān)知識(shí)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

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